第4课 乡 愁-2022-2023学年九年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

第4课　 乡　愁 每课一考点 【考点示例】 诗歌中的意象及其作用 【题型展示】 这首诗歌营造了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。 【典例精析】 这首诗中用到了哪些意象？诗人借助这些意象抒发了怎样的感情？ 【答题模式】 　本诗用……的意象，渲染了……的氛围，……(术语概括作用)地表现了诗人……的感情。 【标准答案】 这首诗运用了托物寄情的手法，诗人借助“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，表达了自己的乡愁和渴望祖国早日统一的愿望。 ★第一步 基础巩固 1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是(　 　) A.邮票(yiú)　 矮矮(ǎi) 窄窄(zhǎi) 船票(chuán) B.坟墓(fén) 新娘(niánɡ) 乡愁(chōu) 外头(tóu) C.一湾(wān) 一枚(méi) 浅浅(qiǎn) 大陆(lù) D.海峡(xiá) 意象(yí) 时候(hou) 移居(yí) 2.下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是(　 　) A.《乡愁》一诗句式齐整，形成回环往复的节奏。 B.“我在这头，大陆在那头”以高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有渴望，有无奈，有无限的眷恋，更有无法排解的家国愁绪。 C.这解不开的乡愁啊，是雕刻在我心头的一道深深的痕，永远挥之不去。 D.丝丝缕缕的乡情深入心底，滔滔不绝。 3.下列句子修改不正确的一项是（    ）。 A.至2022年，基于全科阅读的课堂教学改革覆盖全市超过1000所以上中小学。（删去“超过”或“以上”） B.随着中国新冠疫苗在国内外推广使用，使其安全性和有效性日益得到专业人士认可。（删去后句的“使”） C.我市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（把“阶段性”调到“取得了”之后） D.为了提高市民的文明素养，教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“教育局”调到“为了”之前） 4.下列句子的朗读节奏，划分不正确的一项是(　　) A.我在/这头//新娘在/那头 B.乡愁/是一枚/小小的/邮票 C.我/在这头//大陆/在那头 D.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 5.下面情境中，语言表达最恰当的一项是(　　) 诗人余光中曾参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有他是白发老者，但他一开口便赢得了满堂喝彩，他说：______________ A.我这个老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。 B.长江后浪推前浪，一代更比一代强。年轻人能赶上我，我十分欣慰。 C.我虽然是个老头子，但我永不服老， 所以能与年轻人同台获奖。 D.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。 f6.下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）。 A.这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。 B.这首诗从广远的时空中提炼了四个意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。 C.诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。 D.这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。 ★第二步 阅读提升 一、阅读课文选段，完成7～10题。 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头，新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 7.全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？ 8.这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？ 9.结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。 10.诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？ 二、阅读下面的文章，完成11～13题。 向日葵 [台湾]覃子豪 你是太阳 我是向日葵 每天每天迎接你 向铺满红毡的天上迎你 在露水消失的园中望你 傍微风初起的黄昏送你 你绚烂的光球 照亮我金黄色的花瓣 我戴上了诗人的月桂冠 胸中孕育着诗的种子 有不死的爱 以真实的生命塑造你的形体 叶子是一片片青色的云 花瓣是辐射的光芒 我成了地上的太阳 你别我而去时 最初，我低头沉思 继而，我憔悴欲死 我知道：秋天到了 我金黄色的花瓣 会像头发一丝丝地脱落 那时为了你的记忆 我像要