专题15.5 串并联电路中电流的规律-2022-2023学年人教版物理九年级全册同步（及拓展）学讲练

第十五章 电流和电路 专题15.5 串并联电路中电流的规律 一、学习目标 1.会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.在探究串并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究步骤方法和态度。 3.会运用串并联电路的电流规律解决简单的问题。 二、课标要求 了解串并联电路电流的特点。 知识点1：探究串并联电路的电流规律 1.在串联电路中，电流处处相等。表达式：I=I1=I2=I3 2.在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。表达式：I=I1+I2+I3 知识点2：用串并联电路的电流规律解决简单的问题。 1.求解串联电路中各处电流 2.求解并联电路支路电流，也可以求干路电流。知识点3：探究串并联电路电流的特点实验需要掌握的基本思路 1.实验名称：探究串并联电路中电流的规律 2.实验目的：（1）探究串联和并联电路的电流关系； （2）体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 3.实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。 4.提出问题： （1）串联电路中，各点的电流之间有什么关系？ （2）并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？ 5.实验步骤： （一）探究串联电路中电流的规律 （1）实验电路图： （2）实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光； ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 （3）实验表格： A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 第三次测量 （4）分析与论证： 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 串联电路中各点的电流都相等 。 （二）探究并联电路中电流的规律 （1）实验电路图： （2）实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 （3）实验表格： B点的电流IB C点的电流IC A点的电流IA 第一次测量 第二次测量 第三次测量 （4）分析与论证：分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。 6.实验中的物理科学方法 科学探究法、归纳法。有的教材用类比法。 7.本实验中考命题角度和命题方式： （1）以实验操作步骤为命题角度，选择题、实验题是经常出现的题型； （2）以方案设计是否科学为角度，实验题常出现； （3）以得出的结论为依据，设计选择题、填空题、计算题。 【例题1】如图所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为Ia＝0.2A、Ib＝0.2A、Ic＝0.2A．记录数据后，他下一步应该做的是（ ） A． 整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值。 【例题2】如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是 　　（选填“相同”或“不相同”）的。 （2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 （3）小明在连接电路时，开关应处于 　　（选填“闭合”或“断开”）状态。 （4）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 　　（选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）。 （5）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1＝0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2＝　　A、I＝　　A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 　 　（写关系式即可）。 （6）本次实验的不足之处是：　 　。 一、选择题 1.如图在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，闭合开关S，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。下面关系式正确的是（　　） A. IA=IB=IC B. IA=IB+IC C. IA＞IB=IC D. IA＜IB＜IC 2