第10讲 第二单元 声音与环境-章末总结-【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义（沪粤版）

第10讲 第二章 声音与环境 章末总结 ( 目标导航 ) 课程要求 本章重难点 1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 2．了解乐音的特性。 3．了解现代技术中与声有关的应用。 4．知道防治噪声的途径。 本章重点： （1）声音是怎样产生的、声音的传播需要介质 （2）声音的高低、声音的强弱探究。 本章难点： （1）探究影响声音高低的因素； （2）探究响度跟哪些因素有关。 ( 知识精讲结 ) 知识点01 声音的产生与传播 1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。 要点突破 (1)发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。 (2)声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在 同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。 (3)外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。 【即学即练1】下列说法正确的是（　　） A．人说话发声是靠空气振动产生的 B．水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声 C．固体传声一般比气体慢 D．能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m 【答案】B 【解析】A．人说话时发声是靠声带的振动产生的，故A错误； B．人水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声，故B正确； C．固体传声一般比气体快，故C错误； D．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不得小于 故D错误。 故选B。 知识点02 声音的三个特性 1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的， 频率越大，音调越高。 2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。 3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。 要点突破 1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、 火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如： 印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的 速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 【即学即练2】如图所示是几种物体振动发声时在同一示波器上呈现出的声波图形，以下说法不正确的是（　　） A．图a中表示的声音的响度大于图c中的响度 B．图a中表示的声音的音调低于图d中的音调 C．图a、图b中表示的声音的音色是相同的，可能是同一种物体发出的 D．图a、图c中表示的声音可能是同一种物体发出的 【答案】C 【解析】A．图a中表示的声音的振幅大于图c中的振幅，则图a中表示的声音的响度大于图c中的响度，故A正确，A不符合题意； B．相同时间内，d图振动的次数多，频率大，说明声音的音调高，图a中表示的声音的音调低于图d中的音调，故B正确，B不符合题意； C．图a、图b中波形不同，故图a、图b中表示的声音的音色不相同的，不可能是同一种物体发出的，故C错误，C符合题意； D．图a、图c中波形相同，音色相同，可能是同一种物体发出的声音，故D正确，D不符合题意。 故选C。 知识点03 噪声的危害及控制 1、噪声： （1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的； （2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 2、噪声的控制：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。 要点突破 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 【即学即练3】下列措施中，与图中控制噪声方法相同的是（　　） A．噪声监测仪 B．射击时戴耳罩 C．双层隔音玻璃 D．禁止喧哗 【答案】D 【解析】A．噪声监测仪只能检测噪声大小，不能减弱噪声，故A不符合题意； B．射击时戴耳罩，是在人