第一单元 单元学习任务(学案)-2025-2026学年新教材高中语文必修上册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

∥聿-单元青春激扬////// 单元学习任务 解读指导 任务一探究时代的青春 1．以上作者（或作品主人公）的青春特点与时代有怎样的关系? 答案：他们的青春特点都打着典型的时代烙印。毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代， 中国积贫积弱，他们为中国的崛起而奋斗，他们以天下为己任，以自己的赤子之心为美好的 明天而奋斗。昌耀遭受了不公正的待遇，但他没有消沉，反而表达自己对生命的热爱；茹志 鹃也因当时的环境而反思，她在作品中赞美了战争年代人与人之间关系的纯洁与美好。资本 主义的发展造成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤；中国的改革开放打开了人 们的视野，“香雪”们才会有对文明的向往。 ____________ 活动2°⊥品读青春的价值__ 2．本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动?哪些是你以前未 曾留意，而读过之后感受很深的?哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情?认真阅读、 欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。 59 步步高-高一必修（上册）imd59202/62130405 /1//11/中国大语文学霸语文步步高高一必修上册 答案：[示例1]青春的价值就是为理想而奋斗 理想是青春的航标，“一个人若是没有确定航行的目标，那么任何风向对他来讲都不是顺 风”。心中有理想，奋斗为底色，青春才会有逆风而行的勇气，才会闪耀出璀璨的光芒！毛泽 东作为一代领导人，正是“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈气概、“到中流击水，浪遏飞舟” 的壮志豪情，造就了他异于普通书生的胸襟、气度；正是奋发向上、永不消沉的精神品质支 撑着他激流勇进，永不言败！这才是青春的风范，这才是青春的价值：无论处于何种境地， 不囿于迷茫痛苦，经天纬地，再造乾坤！我们成长于“青春中国”，更应该让青春理想与“中 国梦”一起跃动，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。朝气蓬勃的青年人，为理想而奋 斗的青春，永远在路上。 【示例2]用责任与担当书写青春之歌 青春之力，可绘时代斑斓画卷，可书历史灿烂篇章。在每个时代的紧要关头，总有热血 青年以责任诠释担当，谱写一曲又一曲昂扬豪迈的青春之歌。年轻的通讯员面对危险，义无 反顾挺身而出，将手榴弹掩于身下，以生命担负战士的责任。香雪为了自动铅笔盒，拿出 四十个鸡蛋去交换，独自面对大山与黑夜，难道不是因为身为“台儿沟唯一考上初中的人”， 必须自觉担负起了解山外世界、改变落后家乡的责任？一个时代有一个时代的担当内涵。在 战争年代，不畏枪林弹雨，流血牺牲，是唱响青春之歌的方式；在和平年代，以创新精神， ⊕ 竭尽才智，建设美好家园，也是青春之歌流淌出的旋律。在实现中华民族伟大复兴的新征程 上，需要无数青年开拓者，担当历史的重任，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让人生在 实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿。 任务二掌握现代诗歌的阅读方法 反复诵读本单元诗歌作品，围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法，揣摩作 品的意蕴和情感，感受不同的风格。 活动1 鉴赏诗歌意象 诗歌创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，说理也不是思想 的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、 所咏之“物”，即为客观之“象”：借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象” 与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情 感意念的载体。 3.本单元五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情感。请阅读这些作 60 步步高高一必修（上册）indd60 2022/6/221304:05 /1/第一单元券春激扬/1/111/ 品，将下面的表格填写完整。 作品 所用意象 情感（主旨）】 寒秋、湘江、橘子洲、万山、层林、江、 提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题，表达了作者的 《沁园春·长沙》 舸、鹰、鱼、万类 雄心壮志 勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着 《立在地球边上放号》 白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力 追求的进取精神 《红烛》 红烛 燃烧自己，创造光明 雪峰、太阳、山海、罅隙、雄鹰、雪豹 生命卑微，但依然努力：生命渺小，依然有强劲的生 《峨日朵雪峰之侧》 蜘蛛 命力 云雀、诗人、少女、萤火虫、玫瑰、草地、 对自由的渴望和对光明的歌颂，体现了为建立理想中的 《致云雀》 花蕾 美好世界而勇于献身的崇高精神 活动2 鉴赏诗歌语言 4.查找毛泽东《沁园春·长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德加·斯诺的《毛泽东 自传》，了解毛泽东青年时期的革命经历，加深对这首词主旨的理解。还要注意感受词作的意 境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有表现力的词语来欣赏这首词。选取自己印象最深的 一点进行分析并与同学