5 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心(学案)-2025-2026学年新教材高中语文选择性必修上册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

///第三单元百家争鸣/////// 第二单元百家争鸣 ―、课标目标 1.通过学习本单元课文，深入了解先秦诸子百家产生的时代背景，理解先秦诸子原典的 思想价值和人文内涵，进一步认识中华文明，自觉传承中华民族的文化传统，落实立德树人 的根本目标。 2.读懂六篇经典文本的基本内涵，把握儒家、道家和墨家的思想特点，学习儒家或雍容 或峻急、道家或简约或恣肆、墨家朴拙繁复的言说方式，结合现实生活，学习古人智慧，培 养理性思辨精神。 3.在熟读成诵的基础上，利用工具书查阅资料，适当扩大阅读面，准确理解重点词句 的含义，掌握重点句法、词法现象，培养文言语感，探索文言文学习规律，提高语文读写 水平。 4.既要认识中华民族先秦原典的文化价值，从中汲取营养，涵泳心灵，养育人格，又要 将其转化成为人做事的准则，如培养善良的人格，学习知其不可为而为之的精神等。 =、内容概要 本单元研读先秦诸子作品。选取先秦儒、道、墨三家六篇文本。 三篇儒家文选：一篇语录体散文(《论语〉十二章》，一篇选自礼记·大学》的《大学之道》， 一篇孟子的《人皆有不忍人之心》。其中《(论语〉十二章》重点讲述立身处世的规范性原则， 深入浅出，要点不烦，精辟隽永。《大学之道》强调“修身为本”，提纲挈领地论说“三纲”“八 目”的体系：“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”，“人目”即“格物”“致知”“诚意”“正 心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。《人皆有不忍人之心》以人突然看见小孩子将要掉人 井里时的反应为依据，论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，进而论述“四端” 对为人处世、治理天下的重要性。 两篇道家文选：一篇是老子的文选《〈老子》四章》，一篇是庄子的《五石之瓠》。老庄的 文字中思想和表达往往有突破常规、俗见之处。从表达技巧上来说，老子善于汲取世俗经验 展开哲理思辨，直接论述道理；庄子则长于借助寓言增强说理的趣味和效果。 一篇墨家文选：墨子的《兼爱》墨子主张没有差别等级、厚薄亲疏的爱。墨子的语言浅 121 ______ ///////中国大语文“学霸语文步步高高二选择性必修上屏 近易懂，结构清晰，逻辑严密，独具风格。 ≡、学法指导 1.注重文言基础积累，提升文言文阅读能力。 2.注意领会先秦诸子对社会人生的洞察，思考其学说对立德树人、修身养性的现实意义。 3.感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其 妙处。 5〈论语》十二章大学之道※人皆有不忍人之心 -、素养目标 1.了解孔子、孟子及与其相关的文学文化常识，全面了解儒家的思想主张。 2.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文，理解课文思想内容并背诵课文。 3.积累重点文言词语，提升文言文阅读能力。 4.提升思想品德修养水平，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思 想修养。 二、学习重难点 分析文本的论证特点，掌握说理的艺术技巧。 学新知·课前预习 ―、作者介绍 1.孔子（前551一前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（ zouyi ）人。中国春秋末 期伟大的政治家、思想家、教育家，儒家学派的创始人。他以“仁的学说”“因材施教”和“有 教无类”的教学理念来教育学生。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游 列国14年。后人尊称其为“圣人”。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》 《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 2.戴圣（生卒年不详)，字次君，祖籍梁国留县（今河南省商丘市民权县)，出生于梁国 睢阳（今河南省商丘市睢阳区)。西汉时期官员、学者、礼学家，汉代今文经学的开创者。后 世称其为“小戴”。戴圣与叔父戴德曾跟随后苍学《礼》，两人被后人合称为“大小戴”。汉宣 122 //第二单元百家字鸣/1/1111/ 帝时，戴圣以博士参与石渠阁论议，官至九江太守。著作有《礼记》，即《小戴礼记》。 3.孟子，名轲，字子奥，邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学 派的代表人物之一。与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。元朝时 被追封为“亚圣”。政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，他推崇孔子，反对杨朱、墨 翟。他提出“民贵君轻”的民本思想，游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，希望效法孔子推 行自己的政治主张，前后历时二十多年。最后他退居讲学，和他的学生一起，序《诗》《书》， 述仲尼（即孔子)之意，作《孟子》七篇。 二、文题解读 1.孔子关心社会，关注人生，并对此有深刻的思考。孔子的思想是一种社会伦理哲学， 目标是修身养性，达成君子人格，齐家治国平天下。《〈论语〉十二章》集中围绕君子、仁、 礼、道、诗等核心概念，讨论了君子人格和修身养性的问题。本课所选十二则，一方面阐 述了