第二单元写作课 学会记事-2022-2023学年七年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

第二单元写作课　 学会记事 情境导入 在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。同学们，你们是否能把生活中会发生许许多多有趣难忘的事记录下来呢？今天我们就来学习一下如何记事。 审题指导 这是一道半命题作文。首先，要回忆自己过去的生活，寻找自己的“动情点”。然后在横线上填写恰当的词语，如：愉快、高兴、快乐、痛苦、尴尬等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。 所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。 所有的结果，生活都做了铺垫。顺着时间先后顺序，思考那一次“愉快”(痛苦、幸福、兴奋)的原因，找清事件的前因后果、来龙去脉。 题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。 我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 写法指导 1.写一件事，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个方面的内容。 在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚，完整，有意思，需要注意以下几个方面：①是否有一条清晰的脉络，如时间先后，场景变化，情感发展等。②是否有前后连贯的情节。③对重要的情节是否做了较为详细的描写。④对涉及的人物是否做了一定程度的刻画。 2.叙述事情要条理清晰，巧用顺序。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清晰。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起始点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限，必要的文字过渡。 3.要做到叙事完整，还要注意过渡与照应。 所谓“过渡”，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。 所谓“照应”，就是文章中某些内容的彼此照顾和呼应。即前面写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。恰当地运用“照应”这种手法，能使文章贯通自然、脉络清晰、结构严谨。 4.写出真情实感。 (1)寻找“感动力”，大胆写“我”。 我们作文普遍存在两大毛病：一是流行空谈；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。这就意味着这些作文势必华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”的生活，写“我”的所见、所闻、所思、所感、所悟，才能做到有“真情实感”。 (2)要选好文章的“动情点”。 写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的“动情点”，也就是要选择能抓住人心的事情。在选材时必须坚持两个原则： ①真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实。尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不能虚构，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律，即“文学来自生活并高于生活”。 ②细微原则。这里的“细微”就是那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。我们要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。 5.选择恰当的表达技巧。 第一，要学会描写手法。描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，使人如见其人(形)，如闻其声，如临其境。学会描写是写好记叙文的关键，文章因描写而生动，也因生动的描写而多姿多彩、绚丽夺目、摇曳生辉。 第二，语言要饱含感情。中学生作文语言可以有各种各样的风格，有人崇尚浮华，有人崇尚朴实。语言优美华丽、文采斐然、文化底蕴深厚固然值得欣赏，而那些语言朴实无华、感情真挚而内容深厚的作文，似乎更值得提倡，更应该受到青睐。 第三，运用联想和想象，丰富写作内容。我们写作文时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的内容具体化、形象化、通俗化，从而使作文的内容更加丰富多彩、富有情趣。 构思指导 1.要想写好事，必须抓住“动情点”。 要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。 2.要使文章生动，应展开细节描写。 唐代著名诗人孟郊的《游子吟》中：“临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春