第5课 秋天的怀念-2022-2023学年七年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

第5课　秋天的怀念 每课一考点 【考点示例】 景物描写的作用 【题型展示】 文中画线句景物描写有什么作用？ 【典例精析】 “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”此处的景物描写有何作用？ 【答题模式】 　这句话运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……(结合句意分析本体和喻体)，表达了……的感情。 【标准答案】 此处的景物描写表现了菊花蓬勃的生命力，象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。同时，烘托了“我”从痛苦、无望到明朗、坚强的感情变化。 ★第一步 基础巩固 1.下列加点字的注音有误的一项是（　 　）。 A.瘫痪（huàn） 捶打（chuí） 仿膳（shàn） B.沉寂（jì） 整宿（xiǔ） 鲜血（xuè） C.豌豆（wǎn） 憔悴（suì） 央求（yāng） D.淡雅（yǎ） 烂漫（màn） 安慰（wèi） 2.下列词语有错别字的一项是(　 　)。 A.脾气   侍弄   甜美   强壮 B.敏感   飘落   墙璧   艰难 C.恢复   热烈   踩扁   诀别 D.砸碎   高洁   昏迷   狠命 3.下列加点词语使用不正确的一项是（    ）。 A.我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。 B.史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。 C.试卷发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。 D.万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。 4.下列各句中，所用的描写方法不同于其他三项的一项是(　 　)。 A.听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。 D.母亲扑过来抓住我的手。 5.下列句子中，没有语病的一项是(　 　)。 A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。 B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。 C.史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。 D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。 6.下列对课文的解读错误的一项是（    ）。 A.本文通过对人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物。 B.本文采用了直抒胸臆的写法，抒发了对伟大母爱的赞美和对母亲深切的怀念之情。 C.课文第1段写“我”患病后，脾气暴躁，意志消沉，丧失了生存的乐趣。 D.课文通过一些家庭琐事，表现了母子之间的似海深情。 ★第二步 阅读提升 一、阅读下面文段，完成7～9题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病