4.买东西的学问 第二课时（教案）部编版道德与法治四年级下册

（统编教材）人教部编版道德与法治四年级下册第二单元 4 《买东西的学问》（第二课时）教学设计 【教材分析】 《买东西的学问》是统编版《道德与法治》四年级下册第二单元“买东西的学问”的第一课，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。本课首先从日常购物过程入手，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。 【学情分析】 四年级学生作为限制民事行为能力人，直接进行的消费活动有限，但他们也有一些消费经验，比如，独自购买简单的日常生活用品、学习用品等。因此，很有必要引导学生学习一些必备的购物只是和技巧，养成文明的购物行为，以及树立消费者权益保护意识。同时，在实际生活中，四年级学生往往需要父母为自己购买想要的物品，但他们并不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，难免提出不合理的要求，因而需要培养学生理性消费的观念，从而使他们能够反思自己的购物要求是否合理，学会自我克制。 【教学目标】 1. 知识目标：学习并掌握购物的相关常识和技巧。 2. 能力目标：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。 3. 情感态度与价值观目标：认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识。 【教学重点】 重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。 【教学难点】 难点：维护自己的合法权益。 【教学方式】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学资源】 PPT、视频 【教学过程】 一、课前探究活动 跟随家长一起去购物，观察购物者的行为，记录你认为哪些是文明的购物行为，哪些是不文明的购物行为。 2、 课堂导入活动 1.播放视频《买菜》 2.思考：通过视频，请思考：她是一个文明的购物者吗？ 3.继续学习《买东西的学问》第二课时 三、课堂教学活动 （一）活动一： 购物讲文明 1. 看P32图，说说这些购物者的习惯，你遇到过吗？ 2. 在现实生活中，你还遇到过哪些类似的情景？ 3. 当看到这些行为时，你内心有什么感受呢？你想说些什么呢？ 4. 小结：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。 设计意图：从课文中的行为，到现实中的不文明购物案例，让学生在积极参与，思考