第三单元测试卷-2025-2026学年新教材高中语文必修上册【中国大语文】学霸追梦卷(统编版)

三空：“树立”指建立（多用于抽象的好的事情）； 国骄傲”。 “竖立”指物体垂直，一端向上，另一端接触地面或埋 第三则材料属于反面材料，讲述偷税漏税的某女星曾 在地里。语境说的是“家风”的形成，应选“树立”， 获得“国家精神造就者荣誉”一事。中国骄傲就是中 据此排除B项。故选C。 国英雄，提到这个词，洋溢的是满满的民族自豪感和 20.C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。结合文中 爱国情怀。 括号后的分号和“期待学生们动手实践…”的内容， 第一则材料中袁隆平以其卓越的科研成果为中国乃至 可知选C。 整个人类作出了卓越的贡献。第二则材料中女孩遇事 21.(1)其中的“学”和“习”都含有“行”（或“实 不惊，沉着、冷静，成功挽救了父母的生命。三则材 践”）的意思；(2)更强调“行”（或“后者”）： 料告诉我们，没有人是社会的旁观者，平凡的人也可 (3)“知”和“行”是相辅相成的。【解析】第(1) 以成为英雄，成为国家的骄傲。为人类社会发展作 处，结合后面内容“‘学’即多闻多见，兼有‘知' 出贡献者，堪称中国骄傲；为祖国争得荣誉和尊严 ‘行’之义…‘实践’的意思”分析可知，“学”和 者，堪称中国骄傲：为人民生活的改善无私奉献者 “习”都含有“行”的意思；第(2)处，据“在 堪称中国骄傲：无论杰出人物还是平凡众生，只要 “知’与‘行’的关系上”“如果一个人熟读《诗经》 有担当，有梦想，积极进取，播撒阳光，皆堪称中 三百篇，把处理政务的工作交给他，他做不到通达； 国骄傲。 让他出使外国，他不能独立地处理外事。这样即使读 【参考立意】 得很多，又有什么用处呢”分析可知，孔子更强调 为社会和人类作出巨大贡献的中国人，是中国骄傲： “行”；第(3)处，结合南宋朱熹的名言分析，“知” 临危不乱、用聪明和智慧化险为夷的中国人，是中国 和“行”是相辅相成的。 的骄傲；无论是伟人还是平凡的中国人，只要聪明智 22。利用生物砖技术，以“生物墨汁”结合其他材料层层 慧，为他人作出榜样，就是国家的骄傲；科学认识 打印出产品并加以培育处理，形成有生理功能的组织 “中国骄傲”、人性良知、社会责任和高贵精神」 结构。【解析】解答本题需要先找出有效信息区间， 只要有自己的观，点和思考，能够自圆其说即可。立意 即材料第2段。材料第2段共有两句话，第一句话讲 角度要结合材料提炼观点，给人眼前一亮、耳目一 3D生物血管打印机打印血管所利用的核心技术，第二 新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽 句话具体介绍利用该技术打印血管的过程，考生抓住 象的描写和大而无边的空泛议论。 关键词句进行概括即可。 第三单元测试卷 23.【审题指导】本题为任务驱动型材料作文，主要考查 写作能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料， 1.C【解析】本题考查分析文章内容的能力。A项，诗歌 概括出所给材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己 与现实的关联越来越弱化，原因不是诗歌进人现实需要 作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和 沉淀。B项，“创作的内容必须是关于当前的时代和生 要求。本题所给的三则材料都是属于现实的评论性的 活的”错，诗歌创作的内容不一定局限于当前。D项， 材料，都是关于“中国骄傲”和“国家精神”的， “有不同意见”表述不准确，“‘现实主义精神’概念与 前两则是正面材料。 材料二中‘现实关怀’。的概念具有本质上的不同”错。 第一则是说著名的杂交水稻专家袁隆平以其卓越的科 根据材料二原文可知，材料二中的“现实关怀”指体察 技贡献被国际友人称为“中国骄傲”。第二则讲述7 时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格 岁小女孩袁媛，在家里煤气泄漏、父母昏倒的危急时 与生活之美好，紧扣时代脉搏，紧扣当代现实：材料三 刻，处乱不惊，成功挽救了父母的生命，被称为“中 中的“现实主义精神”指批判、介入、关怀现实和责任 ·128 的承担的创作的精神和态度。二者在本质上是一样的，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。材 都是指在文学创作中要结合现实生活，不能脱离现实料一的主旨是提倡诗歌回归现实，材料二分析了诗歌 生活。应该回归现实的原因和做法，材料三论述了诗歌精神 2.c【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的重建的方向。但诗歌回归现实能否改变诗坛的困境， 能力。C项，当代诗歌创作需要的是现实主义精神而不文中并没有给出论断。我们可以根据文中的论述和自 是现实主义（的创作方法）错，现实主义是一种创作方己的认识分析作答，言之成理即可。 法，也是诗歌创作的手段之一。6.B[解析】本题考查对小说思想内容的分析与概括能 3.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。B项，“委婉批评了他们觉悟低、爱占小便宜”是 力。从材料二的论述中心看，一是谈“诗歌为什么需要错误的。这一