第一课第2课时 少年有梦-【优化设计】2022-2023学年七年级上册初一道德与法治同步学考(部编版)

练素养有充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学 正文答案与解析14.(1)态度：①我认为中学生有必要编织自己的梦想。习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力。 已做主，自己操心。③学生会，广播站，文学社以及 ②梦想是对生活的期盼。梦想或许不是生活的必需练中考 第一单元成长的节拍各种各样的竞赛活动使学校生活丰富多品。却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变16.A-17.D=18.B19.C20.D 第一课中学时代（3)示例：同学们，新的生活，新的起点。虽然开始我 化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的练素养 日子，就有希望在生长。少年时代，是一次绽放青春21.(1)示例：三人行，必有我师焉。—孔子；莫等闲，白 第1课时中学序曲们会有很多的不熟悉，很多的不适应，但这些都是暂 的机遇，是一次放飞梦想的机会。少年需要梦想，梦了少年头，空悲切。——岳飞；业精于勤，荒于嬉；行 时的。在这个新的环境中，只要我们调整好心态，树想带来动力，还能帮助大海中的航船找准前进的成于思，毁于随。—韩愈；吾生也有涯，而知也无 知识清单立自信心，积极地投入这个班集体中，我们一定可以 方向。涯。—庄子；黑发不知勤学早，自首方悔读书 知识点1找到新的友谊，取得学业上的进步。 （2)①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。每迟。—颜真卿。 1.新的名字新的起点上 2.(1)新阶段重要基础（2)生命进阶“底色第2课时少年有梦个人都是独特的，人生目标也各不相同。②少年的梦（2)示例：①阅读，让世界更精彩！②与书为伴，让心 知识点2，）知识清单想，与时代的脉搏紧密相连。时代的变迁促进梦想的灵驻足。③牵手好书，亲近美文，陶冶身心。 3.(1)机会和可能目标和挑战（2)机会（3)潜能知识点上提升，生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的3)示例：①学习给我们带来了更多的选择，让我们变 （4)不够完美我[1.1)生命主题―梦想（3)个人的人生目标机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和得更加独立和自由。②学习点亮我们心中的明灯，激 4.珍视点滴努力（4)时代的脉搏中国梦时代一起成长与进步的机会。 发我们前进的动力。③学习不仅能够让我们生存，而 且能够让我们拥有更充实的生活。④学习改变了我 练基础知识点2第二课学习新天地 们的思维方式和行动，提升了我们的能力和智慧。 1.B2.D3.C4D5.D6.B2.(1)心动行动努力 练提能（2)生活态度坚定信念不懈追求 第1课时学习伴成长第2课时享受学习 7.D8.D9.C10.B l.C12.C13.B14.C(3)立志学习立志祖国和人民（4坚持知识清单 知识清单 15.B3.(1)轻重缓急规划和管理（2)科学用脑（3)进步知识点1 16.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一点点（4)学思并进（5)团队合作1.(2)学校“接受和掌握探究发现体验和感悟知识点11.(1快乐（3)辛苦（4)美妙享受 一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少，练基础(3)自觉主动（4)成长知识点2 年到青年的生命进阶。③在新的环境中，我们有机会1.A2.B3.D4.C5.B（5)终点不断发展的社会2.(1)兴趣（2)学习方法（3)学习方式 改变在父母，老师和同学心中那些不够完美的形象，练提能知识点2-[3.密切相关一远大志向和明确学习目标兴趣 重新塑造一个“我”。6.D7.D2.(1)生存生活（2)动力生命经验帮助他人服练基础 （2)珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付8.(1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地务社会小=” [1.c-2.D3.C4.C5.A6.C _出不懈的努力。追梦，圆梦才能改变生活，改变我们自己。①努力，是练基础 练提能 练中考梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是1.A2，A3.D4.C5.C6.C7.B8.C9.B10.B11.B12.D13.B 17.D18.D一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。是对自练提能14.(1)学习缺乏主动性，没有很好地计划和安排自己的 练素养我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立7.D8.D9.B10.B11.A12.D13.C学习，以致于成绩不够理想。 19.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早14.①中学阶段，学习是我们的首要任务。②人有学习的（2)①学会自主学习，发现并保持对学习的兴趣。 并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少②需要掌握科学的学习方法，把握好学习的每个环 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。同祖国和人民联系在一起。④努力，需要坚持。如