精品解析：江苏省徐州市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

2021～2022学年度第二学期期末抽测七年级语文试题 一、积累与运用（25分） 1. 判断注音的正误（打“√”或“×”）或根据拼音写汉字。 炽（zhì）热（ ） 鲁莽（mǎng）（ ） 凛（lǐng）冽（ ） 千钧（jūn）重负（ ） gū（ ）负 màn（ ）步 吞shì（ ） 悲天mǐn（ ）人 2. 默写古诗文。 （1）______，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）荡胸生曾云，______。（杜甫《望岳》） （3）______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （4）无丝竹之乱耳，______。（刘禹锡《陋室铭》） （5）诗词，给人以美好的享受。有时，又富含哲理，给我们慰藉与启迪。“______，______”（王安石《登飞来峰》）启迪我们站得高才能看得远。“______，______”（陆游《游山西村》）告诉我们面对绝境不要放弃，逆境之中必有转机。“______，______”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）更告诫我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，才能不断克服困难，履险如夷。 3. 根据语境作答。 最令人着迷的是日出和日落的魔幻时刻。早晨的阳光，从东方照射过来，先照亮山头的尖顶，然后从群山的缝隙里穿过，一片片，一簇簇，洒在（ ）的湖面，湖面的涟漪瞬间跳跃着细碎的亮点。林道老城的白墙红瓦，在朝阳里暖和起来，（ ）过来。日落时分，群山的天际线之上，不时（ ）长长的晚霞，像是太阳使尽最后的力气留下的嫣红泼墨，又像阿尔卑斯山炫耀着它的绚丽纱巾。太阳落山后，山和湖被纯净的暮霭所笼罩。暮霭浅浅的蓝，慢慢地把大自然无形的手调制成浓重的蓝。对岸的山脚下，亮起了一行行一盏盏路灯，闪烁着温暖的橘红色，在蓝调里荧荧如豆，宛如童年的梦。 （1）依次填入上面语段括号处词语，最恰当的一项是（ ） A. 清澈 苏醒 展现 B. 清澈 清醒 浮现 C. 寂静 清醒 展现 D. 寂静 苏醒 浮现 （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 4. 班级举行“语文知识小讲堂”活动，以下四位同学从不同的角度为大家讲解，请选出错误的一项（ ） A. 小李分享是古诗词中的“家国情怀”。他为大家朗诵了《木兰诗》，并详细地介绍了这位勇敢无畏、英姿飒爽、不慕荣利的女英雄。 B. 小明讲解的是文言文中的“称谓”。他认为文言文中的称谓语有自称、对他人的爱称、以及敬称。如“卿”就是古代君主对臣子的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称，“孤”则是王侯的自称。 C. 小王为同学们讲解的知识是“托物言志”。他认为“托物言志”是一种通过描写具体事物形象来表达思想、寄托感悟的创作手法。他列举了刘禹锡的《陋室铭》、周敦颐的《爱莲说》与彭荆风的《驿路梨花》为例。 D. 小静选择内容是“对联”，她认为对联形式短小，文辞精炼，充分体现出汉字的奥妙和传统文化的意蕴。她为大家分享了爷爷过寿时客人所送的对联，内容是：盛世常青树，百年不老松。 二、阅读（52分） （一） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 （选自[宋]沈括《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘则设以转轮较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。 （选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 注释：①权舆，本指草木初发，引申为起始。 5. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 其贮字之盘则设以转轮较为径捷 6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①持就火炀之 ②瞬息可就 B. ①若止印三二本 ②若屈伸呼吸 C. ①然泥字既不精整 ②公欣然曰 D. ①至陆深《金台纪闻》所云铅字之法 ②孔子云 7. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文紧扣“活”这特征进行说明