口语交际　讲述-2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

口语交际　 讲述 话题导入 在生活中，我们常把事情、感受、道理等讲给别人听，这就是讲述。它不仅能帮助我们与他人有效沟通交流，还能提升自己的语言能力和自身的形象。 讲述是说话的一种技巧，是说话的一种方法！ 讲述注意事项 一、注意讲述的对象和场合。 讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对象不同，讲述的内容和方式也就不同。要注意讲述时的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。 二、讲述时要重点突出，条例清楚，运用一些说话技巧。 做到重点突出、条理清晰，也就是要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。 三、讲述时要注意口语表达的特点。 多用口语。尽量用简单的句式，多用短句，少用长句；可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。 综合集训 1.在班级开展的“天下家国”综合性学习中，要求你所在的学习小组完成以下任务。 （1）请你代表小组，用简洁的语言为同学们讲述一位爱国人物的感人事迹。（30字左右） （2）请写出你在小组里展示的名言及作者。 （3）班级决定于周四下午第二节课召开“天下家国”主题班会，班主任老师请你去邀请校长来参加，你会怎样说？ 【答案】（1）示例：抗联英雄杨靖宇被日军包围，身负重伤，宁死不屈，年仅35岁以身殉国。 （2）示例： 为中华之崛起而读书——周恩来 （3）示例：校长您好：我是xxx班的学生xxx，我们班计划在周四下午的第二节课展开《天下家国》主题班会，我们真诚地欢迎您在百忙之中抽出时间参加我班的这次活动，并提出宝贵的意见，不知您是否有时间？ 【解析】（1）本题考查爱国人物事迹讲述。示例一：梁红玉。金军入侵，她多次随夫出征，更在黄天荡之战中亲执桴鼓，和韩世忠共同指挥作战，将入侵的金军阻击在长江南岸达48天之久，从此名震天下。后独领一军与韩世忠转战各地，多次击败金军，后于楚州抗金前线壮烈殉国。示例二：少年周恩来12岁去东北求学，目睹中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。示例三：关天培，1840年，鸦片战争爆发，英军对虎门要塞发动总攻，关天培亲自指挥，尽管守军人数低于对方数倍，面对英军猛攻，仍死守阵地，顽强抵抗，最终因援军未至，被枪弹击中，壮烈殉国。可据此概括作答，注意字数限制。（2）考查爱国名言，根据积累写出即可。如：我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平（3）本题考查语言的表达。根据题意，表述时先是合适的称呼语与问候语，然后表达出邀请事由，以及活动的具体时间与地点，最后以征询式结尾，或是以“我们期待您的光临”结束即可。一定要注意用语礼貌，表达委婉得体。示例：校长，您好！我是七年级X班的班长，受全班同学的委托前来邀请您来我班参加周四下午第二节课召开的“天下家国”的主题班会，希望您能光临指导。 2.2021年8月，教育部门发布的“双减政策”成为家长和同学们关注的热点，本来人满为患的培训班在节假日不得进行文化课辅导，小明的妈妈很焦虑，担心小明的学习成绩会掉下去。请你以小明的口吻，跟妈妈讲述自己的想法和打算，来打消妈妈的顾虑。150左右。 【答案】示例1：妈妈，国家实行“双减政策”，就是为了减轻学生的学业负担和家长的经济负担，“双减政策”后，虽然节假日没有文化课辅导，我也不能上补习班了，但是并不代表我的成绩会下降，因为我会自己在家学习，完成各项学习任务，这样反而会让我养成主动学习的习惯，提高学习效率，从长远来看，是有益的，因此我的成绩不但不会下降，反而会慢慢提升，你说对吗？ 示例2：妈妈，“双减”政策刚刚开始实施，短期之内，难免会因打破惯性带来震荡与不适。但长期来看，让教育回归育人的本质，发展人的个性，这是非常正确的做法。虽然作业少了、补习少了，但是我的学习质量和效率会提高的。我会努力实现德智体美劳全面发展，做一个健康、开朗、优秀的人。请您相信我！ 【解析】考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。要言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。最后，说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力