山西省平遥中学高中化学小课题研究课件：化学能与电能的相互转化（35张ppt）

2.2.1《化学能与电能的 相互转化》 第二章 化学反应与能量 第一节《化学能与电能》 第１课时 教学目标 知识与技能 1. 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。2.形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。 过程与方法 1.经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。2.能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价、和调控，提高自主学习化学的能力。 情感、态度与价值观： 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，形成正确能源观。 教学重点：原电池的概念与构成的条件。 教学难点：用已经学过的有关知识探究化学能转化成电能的条件和装置。 电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称为电力。 水电站 直接从自然界取得的能源称为一次能源 火电站 一次能源经加工、转换得到的能源称为二次能源 1、请问太阳能和电能属于那一类呢？ 一次能源：直接从自然界取得的能源， 例如流水、风力、原煤、石油、天然 气、天然铀矿等。 二次能源：一次能源经过加工、转换得到的能源，例如电力、蒸汽等。 【资料卡片】 2、用煤进行火力发电的过程中能量是怎样转化的？ 2001年我国发电总量构成如图2-7，火力发电居于首位。 看图，简述火力发电的工作原理？ 化学能 热能 机械能 电能 燃烧 蒸汽 发电机 思考： 1.煤燃烧的本质是什么？ 氧化剂与还原剂之间发生电子转移，即氧化还原反应。 2.请大家根据图2-8分析火力发电具有那些缺点？ 4.能否将化学能直接转变为电能供我们使用呢？ 产生二氧化硫和氮的氧化物，导致空气污染，也会造成酸雨，破坏生态环境；会产生二氧化碳，会使地球的温室效应恶化。 3.你能理解“电子转移必引起化学键的重新组合，同时 伴随着体系能量的变化”吗？ * 1.在实验(一)中,溶液中的H+在哪块金属上得到电子被还 原生成氢气? 2.在实验(二)中的铜片上是否有现象?铜的金属活动性在 氢后面，为何在铜的表面有氢气放出呢？实验(二)