2.1 性质活泼的氧气（第2课时）（课件）-2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂（沪教版）

第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气 （第2课时） 【学习目标】 1. 了解氧气的工业制法。 2. 学习实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理、实验装置和操作方法。 【课堂导入】 1. 空气中氧气的含量是多少？ 2. 空气中的氧气是如何产生的？ 光合作用 【交流讨论】 一、氧气的工业制法 2. 原理：　 3. 过程：　 空气　 降温　 加压　 液态空气　 氮气　 主要为液态氧　 蒸发　 -196℃　 储存在蓝色钢瓶中　 物理变化 利用液氧（-183℃）和液氮（-196℃）的沸点不同。 1. 原料：　 空气　 分离液态空气法 4. 方法：　 一、氧气的工业制法 下列哪些物质有可能用来制备氧气？ KCl KMnO4 KClO3 H2O2 MnO2 H2O NH3 归纳：没有氧元素的物质 （填“可能”或“不可能”）产生氧气，含有氧元素的物质 产生氧气。 不可能 可能 二、氧气的实验室制法 （一）加热高锰酸钾 1. 药品： （固体：暗紫色） 高锰酸钾 2. 原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （溶液：紫红色） KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2 A__________ B_________ C__________ D_________ E__________ F_________ 试 管 铁架台 酒精灯 导 管 集气瓶 水 槽 发生装置 收集装置 A B C D E F 棉花 3. 装置： （一）加热高锰酸钾 4. 步骤： （1）组装仪器并检查气密性 将导管一端放入水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气 （一）加热高锰酸钾 （2）装入药品 棉花作用：防止高锰酸钾粉末进入导管 （一）加热高锰酸钾 4. 步骤： （在试管口放一团棉花） （3）固定试管 ②试管口略向下倾斜 ③夹在试管中上部 （距试管口约1/3处） ①药品平铺在试管底部 目的：均匀受热 目的：防止冷凝水倒流，使试管炸裂 （一）加热高锰酸钾 4. 步骤： （4）点燃酒精灯给试管加热 先预热，再用外焰对准药品部位加热 目的：防止受热不均匀使试管炸裂 （一）加热高锰酸钾 4. 步骤： （5）收集氧气 集气瓶口有较大气泡冒出时说明已经收集满，在水下盖好玻璃片取出正放 导管口气泡连续均匀冒出时开始收集 （一）加热高锰酸钾 4. 步骤： （6）将导管撤离出水槽 （7）熄灭酒精灯 不能颠倒，防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂 （一）加热高锰酸钾 4. 步骤： （1）检查装置气密性； （2）装药品（在试管口放一团棉花）； （3）将装置固定在铁架台上； （4）点燃酒精灯加热（先均匀加热后对准药品位置加热）； （5）收集气体（排水法：待气泡连续均匀冒出再收集）； （6）实验结束后先将导管撤离出水槽； （7）最后熄灭酒精灯。 茶 庄 定 点 收 利 息 （一）加热高锰酸钾 4. 步骤： 建议操作步骤（用排水法收集） 1 、查(连接装置，检查装置气密性) 2 、装(装药品在试管中,管口放一团棉花，塞紧单孔塞) 3 、定(固定试管在铁架台上)（同时准备好收集氧气的集气瓶等） 4 、点(点燃酒精灯加热药品，注意先均匀加热) 5 、收(收集气体) 6 、离(导管撤离出水槽) 7 、熄(灭酒精灯) （1）检验： 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气 （一）加热高锰酸钾 5. 检验与验满： 排水法收集时：当有气泡从集气瓶口冒出时，证明已满 （一）加热高锰酸钾 5. 检验与验满： （2）验满： 向上排空气法收集时：将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则集满 （一）加热高锰酸钾 5. 检验与验满： （2）验满： 【中考链接】 1.（2022·安徽）某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。 (1)仪器①的名称是______。 (2)高锰酸钾制氧气的表达式为 。组装氧气的收集装置，可选用______（填序号）。 (3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用______（填实验用品名称）。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是 （写出1点即可）。 烧杯 KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2 ②④⑤或③⑤ 棉花 开始