2.1.1 氧气的性质与用途-【优选课堂】2022-2023学年九年级化学上册同步课件（沪教版）

第一节 性质活泼的氧气 1.知道空气中各成分的体积分数。 2.了解氧气的物理性质。 3.知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧 化反应。 4.了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。 空气中各组分气体的体积分数大约是： 空气是由多种气体组成的混合物 氮气（N2）:78% 氧气（O2）:21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳（CO2）:0.03% 其他气体和杂质：0.03% 为什么各种生物在消耗氧气，物质的燃烧也消耗氧气。但空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？ 通常情况下，因自然界中的氧循环，使空气中的氧气的含量几乎保持相对恒定 氧气有哪些重要的性质？举例说明。 氧气能溶解于水吗？ 如果氧气不溶于水，叫我怎么活啊？ 氧气不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气 6 雪花状固氧 淡蓝色的液氧 -182.9℃ -218.4℃ 7 1.氧气的物理性质 （1）在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体； （2）密度稍大于空气; （3）氧气不易溶于水; — ①可用向上排空气法收集； —可用排水法收集； ②盖上玻片，正放于桌上。 （4）氧气有三态变化： （无） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状） 一 、认识氧气的性质 8 8 一 、认识氧气的性质 2、化学性质： 化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以和物质发生化学反应，同时放出热量。 一、氧气能否使带火星的小木条复燃 将带火星的小木条伸入到盛有氧气的试管 实验步骤: 实验现象： 带火星的小木条复燃 友情提示： 检验氧气可用氧气的这种特性 活动与探究 仔细观察 认真记录 活动与探究 二、木炭在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上点燃，伸入集满氧气的集气瓶中 实验现象： 木炭燃烧 空气 氧气 发出红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C + O2 CO2 点燃 能力提高 木炭为什么要慢慢地放入集气瓶？ 若立即伸入底部，燃烧所产生的热量使瓶内中上部气体膨胀逸出，氧气含量降低，木炭就不能顺利燃烧。 解释： 活动与探究 三、蜡烛在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶。 空气 氧气 黄色的火焰，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 实验现象： 蜡烛燃烧 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 → 活动与探究 四、铁丝在氧气中燃烧实验 实验步骤: 在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，点燃末端火柴杆，待即将燃尽时，伸入集满氧气的集气瓶中。瓶底铺少量沙子或加少量的水。 空气 氧气 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 实验现象： 铁丝燃烧 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe + O2 Fe3O4 点燃 注意事项 2.为何将铁丝绕成螺旋状？ 3.预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙的目的是什么？ 增大铁丝的受热面积、铁丝与氧气的接触面积。 防止高温生成物溅落炸裂瓶底。 1.为什么在铁丝一端系火柴？ 引燃铁丝。 4. 待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多的氧气，会使铁丝不能顺利燃烧。 思考：做铁丝在氧气中燃烧实验时，没有发现铁丝剧烈燃烧，请说出原因? ⑴铁丝仍有铁锈 ⑵氧气不纯等 解释： 活动与探究 五、硫在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 取少量硫粉放入燃烧匙里，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中。 空气 氧气 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 实验现象： 硫粉燃烧 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 点燃 S + O2 SO2 小结：氧气的化学性质 ⑶ 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈； ⑷ 某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。 因为氧气的浓度不同 ⑵ 有助燃性、无可燃性 ⑴ 氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应；在反应中，氧气体现出氧化性。 C + O2 CO2 3Fe + 2O2 Fe3O4 2Mg + O2 2MgO 4P + 5O2