第一单元 第6课 我看 -2022-2023学年九年级上册初三语文【课课帮】同步作业（部编版，辽宁专用）

3 情况或形势极其危急。用在此处,不符合语境) 4.(1)浩瀚的星空,无时无刻不展现着美。 (2)把省略号删掉 (3)如此华美的星空,使灵魂被洗涤得纯净而 空灵(在如此华美的星空下,灵魂会被洗涤得 纯净而空灵) (4)肃然起敬(其他符合语境的成语也可) 5.D(这些声音热闹而不杂乱) 6.“点亮”一词运用通感的修辞手法,让人联想到 明亮的火焰,打通了人的听觉、触觉和视觉,本 是无形的“四面风”竟被“你”的“笑响”点亮,这 就使“笑响”顿时具体可感,并赋予了风以灵气 和生命力,突出了“你”笑声的爽朗、清脆、悦 耳,营造了一个清新明快的意境。 7.(1)前后照应。 (2)诗的第二节抓住了雨的轻盈、温柔等特点。 “我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”从侧面写出了 春雨的轻盈、温柔。 (3)示例:“我的爱心像丝缕那样把天地织在一 起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”,运用 比喻、拟人的修辞手法,形象生动地写出了雨 的温柔可亲。 8.(1)大家对《中国诗词大会》节目褒贬不一。 (2)示例:我会加入古诗词的理解、运用环节, 这样既有朗读、背诵,又有理解、运用,可以更 好地传承中华传统文化。 第6课 我 看 1.D(A项“慢”应为“漫”,“潮”音为cháo。B项 “冀”应为“翼”,“勃”音为bó。C项“戚”音为 qī,“息”应为“熄”) 2.A(“目空一切”指一切都不放在眼里,形容极 端狂妄自大。这是贬义词,不符合语境) 3.A(B项是一个表示并列关系的复句。C项“温 厚的”是定语。D项最恰当的排列顺序为①④ ②③) 4.(1)是古典文学的题材之一 (2)把“尽管……但 是……”改 为“不 仅…… 而且……” (3)示例:有人“却话巴山夜雨时” (4)舞文弄墨的才子佳人,没有几个不爱雨的。 5.从内容上看,诗人首先描绘出一幅春日夕阳 图。在这幅图中,有被春风吹拂着的如波浪一 般起伏的青草,有在天空中展翅并逐渐滑翔至 远空深处的飞鸟,也有夕阳染红的流云和流云 映照着的大地。从形式上看,“我看”反复使 用,照应诗题,丰富了春日夕阳图的内容,又形 成不断反复的韵律,富有节奏感,增强了诗歌 的音乐性。 6.诗人借助大自然中的春风、春草、飞鸟、流云等 意象,表达了对大自然的热爱以及要与大自然 合为一体的思想感情。 7.(1)不朽 金色 圆圆 辽远 (2)诗人听的应该是礼赞年轻的共和国的轻快 歌声。 (3)低咽 高昂 温柔 诗中具体有“夜晚的 喷泉、圆圆的月亮、巨大的波浪、蓝色的海洋、 少女的眼睛、裂土而出的植物”等意象。 8.(1)示例:尝美食,享受生活 品历史,传承文化 (2)示例:校长 在学校开展此类活动有什么 意义? 学校准备开展哪些相应的活动? 基础自测 1.要求:字体规范、端正、整洁,不能写错字、写到田字 格外。 2.C(A项“篝”音为 gōu,“滔”应为“涛”。B项 “喉”音为hóu,“暮”应为“墓”。D项“穗”音为 suì,“免”应为“冕”) 3.C(A项语序不当,应将“孕育、成长、诞生”改为 “孕育、诞生、成长”。B项搭配不当,应将“传 递”改为“打造”。D项语义重复,应把“的原 因”删掉) 4.B(“首当其冲”指首先受到对方的攻击,也指首 先遭受灾难。用在此处,不符合语境) 5.(1)露从今夜白 月是故乡明 (2)秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 (3)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 (4)鸡声茅店月 人迹板桥霜 6.C(A项“园林设计”是偏正短语。B项“发展” 是主语。D项应把“交汇”改为“融合”) 7.B(A 项马谡是被司马懿打败,而不是典韦。 C项孙悟空在借芭蕉扇时没有变成红孩儿,而 是变成小虫。D项贾母带刘姥姥到的是栊翠 庵,而不是怡红院) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文·九年级上册 11 第6课 我 看 答案见3页 课内积累 一 积累与运用 1.下列词语中加点字注音和书写完全正确的一 组是( )。 A.哀∙ 愁(āi) 慢∙ 游(màn) 逝 ∙ 去(shì) 绿潮∙ (cáo) B.翅冀∙ (yì) 勃∙ 发(bé) 燃 ∙ 起(rán