第二单元 写练园地——观点要明确 -2022-2023学年九年级上册初三语文【课课帮】同步作业（部编版，辽宁专用）

语文·九年级上册 35 写练园地———观点要明确 一、写作目标 1.以鲜明的态度和立场看待事物,并能提出自己 的观点。 2.认真思考生活和社会现象,有针对性地提出观点。 3.通过实践使自己真正做到议论观点鲜明。 二、写作导航 1.知识讲解 (1)议论文的概念:以议论为主要表达方式, 通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点的文章。 (2)议论文三要素:①论点。作者的观点或 主张;②论据。用来证明论点的材料;③论证。 运用论据证明论点的过程和方法。 (3)议论文的论证方法:举例论证、道理论 证、对比论证、比喻论证等。 (4)议论文的论证结构:①提出问题(引论); ②分析问题(本论);③解决问题(结论)。 (5)议论文的语言特点:准确严密、简洁精炼。 2.技巧点拨 观点明确:作者要在文章中明白地表示肯定 什么、否定什么,赞成什么、反对什么。文中表述 观点的句子必须简明、确切,不能模棱两可。当 然前提是观点要正确。 (1)观点表述要鲜明。 要把问题想清楚,围绕题目或按照材料的要 求,形成一个旗帜鲜明的观点,并用一个判断句 将观点表述出来。 (2)观点位置要显目。 ①题目直接表明观点,如《应有格物致知精 神》。②在开篇处亮明观点,紧接着进行阐释、论 证,如《敬业与乐业》。③在结尾处总结观点,如 《敬业与乐业》。 (3)观点表述要简洁。 语言表述不能拖泥带水,要提高思辨能力, 善于从现象中提炼观点,提高语言表达能力,力 求说话简明扼要,一语中的。 三、写作实践 【思路点拨】 1.明确内容 2.提出要求 (1)深入思考,确定自己的观点,将其简洁地 表达出来。 (2)围绕观点展开论述,注意选取适当的材料。 【例文引路一】 磨难与挫折 ①磨难与挫折既会使你变强,又可能害得你 一蹶不振,两种结局的选择取决于你面对挫折和 磨难的态度。一位伟人曾说过:“困难像弹簧,你 弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强,当你战胜 了磨难,磨难就是你的财富;当你败给了磨难,磨 难就是你的软肋。 (引出话题———面对挫折和磨难的态度不 同,会带来两种结局) ②先说说吴敬梓,他从37岁开始写《儒林外 史》,依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生 活。冬天天寒,家中无火取暖,夜间写书寒冷,他 就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖,就这样度过了 3年,完成了33万字的巨著《儒林外史》。 (举例论证———吴敬梓战胜挫折和磨难,完 成巨著) ③如果他从一开始就向困难屈服了,不用说 3年,就是30年,他也绝不可能写出这部巨作吧, 由此观之,战胜磨难很重要。 (得出结论———战胜磨难很重要) ④如果有人说:一个中枢神经残疾、肌肉严 重衰退、失去了行动能力、手不能写字、话也说不 清楚、终生要靠轮椅生活的人,凭借一个小书架、 一块小黑板,还有一个他以前的学生做助手,竟 在天文学的顶尖领域———黑洞爆炸理论的研究 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学习之星·课课帮 36 中,通过对黑洞临界线特异性的分析,获得了震 动天文学界的巨大成就,你一定会感到惊奇。然 而,这却是毋庸置疑的事实,他因此荣获了1978年 的爱因斯坦奖章。 (举例设悬———身残者获得爱因斯坦奖章) ⑤他的名字叫史蒂芬·霍金,是一个英国 人,当时他只有36岁。更有趣的是,作为天文学 家,他从不使用天文望远镜,却能告诉我们有关 天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大 学的工作室里,干着他饶有兴趣的研究工作,还 写出了《时间简史》。 (释悬———霍金战胜身残磨难,成果累累) ⑥温室中的花朵永远不能拥有强健的生命 力,只有经历过狂风暴雨的洗礼,才能够不放弃 地开出最美丽的花。只有战胜了挫折,才能使自 己的生命得到升华。 (总结观点) 点评:本文开篇引出话题:两种结局的选择 取决于你面对挫折和磨难的态度。正文举例论 证战胜挫折和磨难使人变强。结尾总结观点:战 胜挫折,升华生命。 【例文引路二】 感受生命的跳动 心脏在有力地跳动着,我感受着生命,感受 着生命勃勃的生机。生命总是以一股向上的力 量,敲击着生长的鼓点,传递着奋发的动力。 (开门见山———开头点明观点,开宗明义) 生命的这种勃勃生机如此强大,来自何方? 自