4.1夯实法治基础（教学设计）-2022-2023学年九年级上册道德与法治高效备课优质课件＋教学设计（部编版）

《夯实法治基础》教学设计 课题 夯实法治基础 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 教材分析 《夯实法治基础》下设两目内容。第一目“选择法治道路”，主要是引导学生认识法治的要求进而明确法治给公民、国家社会带来的作用。第二目"描绘法治蓝图”，通过了解中国法治的历程，引导学生有主人翁意识和社会责任感，为推进全面依法治国，建设法治中国，实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党；坚定不移走中国特色社会主义法治道路。 道德修养：自觉提高法治意识，弘扬法治精神。 法治观念：成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。 责任意识：努力成为法治中国建设的参与者和推动者。 重点 法治的重要性；法治的要求；全面依法治国的总目标；建设法治中国。 难点 建设法治中国。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：观看视频，请谈谈你的感受。 明确；法治保障个人生活，促进社会及国家发展进步。 学生观看视频，思考问题，教师点拨引入课题。 借助视频联系生活实际，激发学生的学习兴趣，设下疑问引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习：（5分钟） 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一：选择法治道路 1.法治的含义。 2.法治的重要性。（作用） 3.法治的要求。（如何实行法治？） 4.我国选择法治道路的必然性。 探究点二：描绘法治蓝图 1.我国改革开放以来的法治进程。 2.全面推进依法治国的总目标、内涵及方针。 3.怎样建设法治中国? 环节二：新课学习（15-20） 探究点一：选择法治道路 活动一 思考归纳 观看视频《法治的力量》，思考归纳下列问题： 1.法治的含义。 2.法治的重要性。（作用） 学生思考归纳，教师点拨： 1.法治的含义。 意味着依法治理。 2.法治的重要性。（作用） （1）提供良好的生活秩序，建立起稳定的生活预期，保障广泛的权力和自由，使人们安全、有尊严地生活。（公民个人角度） （2）是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（社会、国家、民族角度） （3）追求并奉行法治