5.对韵歌 第二课时（教案）部编版语文一年级上册

·授课日期 授课人 课题 5.对韵歌 授课班级 一年级 课时 第一课时 课型 新授课 学生个人目标 1.能够自己独立朗读课文后一句; 2.能自己书写汉字“山”; 3.理解句子的含义; 4.感悟歌中的景色,体会大自然的美好。 教学重点 认读汉字、书写汉字 教学难点 理解汉字和课文的含义 教学过程 一、复习导入 (展示课文) “上节课,我们学习了一首对韵歌,你们还记得吗?那个小朋友可以自告奋勇,来背诵课文前两句。” <学生背诵> “我们一起来背背看。” “课文最后还有一句话,你们知道怎么读吗?” <学生尝试朗读> “你们知道山清水秀、柳绿桃红是什么意思吗?” <学生思考> “这节课,我们来继续学习第五课《对韵歌》。” (板书课题) (学生朗读) 二、新授 1、 (展示图片) “说说看,你们在这张图片里看到了什么?” <青山、河流、白云> “能不能用一个词来概括呢?” <山清水秀> “是的,山清水秀很好的描述了这幅图片,展现出了葱绿、寂静的山林,还有清澈的河水环抱着青山,水中还有山的倒影。” “那你们还记得对对子的方式吗?要怎么给山清水秀对一下对子呢?” <学生回答并朗读> 2、 (展示图片) “这张图片上又展示了什么呢?” <学生回答> “碧绿的柳树枝条和玫红色的桃花,用一个词怎么说呢?” <学生回答> (教师带领学生朗读) 3、 “我们一起把这一句来读一读吧。” <学生朗读> “把整篇课文连起来读一读。” <学生朗读> 4、 (播放洪恩识字视频) (教师根据视频讲解“山”的字型) (出示田字格) “下面我们来学习书写‘山’。” (教师讲解汉字的笔画和笔顺) <学生书写> (教师讲解学生书写过程中存在的问题) 三、巩固练习 1、词图配对 2、填词成句 3、朗读全文 四、小结 “这两节课,我们学习了对韵歌,课文中向我们展示了很多美丽的景色,有哪些呢?” “在我们的身边,我们的祖国,有许多美丽的景色等代你们去发现,小到小花小草,大到山川湖海,希望你们能够多走走,多看看,去欣赏大自然的美丽、” 复习旧知,了解学生掌握情况。 运用图片,帮助学生理解词语含义 鼓励学生自主思考。 视频辅助,帮助学生理解字型。 多样活动,巩固学生所得。 情感教育,帮助学生感悟自然的美丽 板书 教学反思 学科网(北京)股份有限公司 $