《以工匠精神雕琢时代品质》（随堂课件+教学设计+王志伟新闻报道视频）-2022-2023学年高一语文上学期精品随堂课件+教学设计（统编版必修上册）

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 教学目标 语言建构与运用 积累文中常用词语。 思维发展与提升 了解时评的题材特点；理清文章脉络结构，学习文中多种论证方法的使用。 审美鉴赏与创造 深入理解工匠精神中所表现出的时代美。 文化传承与理解体会 深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神。 教学重点 把握文章行文思路，理解多种论证方法的使用。 教学难点 工匠精神的内涵及其作用。 教学课时 安排1课时。 教学过程 一、导入新课 1.看视频，谈感想: 播放《王志伟：脚踏实地不断创新 用一生追求“工匠精神”》视频，学生谈谈自己的感想。 2.工匠精神是什么？我们为什么要传承工匠精神？今天我们进入李斌《以工匠精神雕琢时代品质》的学习。 二、介绍作者、解题及写作背景 作者：李斌，1972年生，曾为“武大郎”（武汉大学新闻系）。工作后当过几个月“农民”（农村组），作为“选调生”，干过一年半“舆论监督”（新华视点室），其余岁月包括今天仍“就业”于政文采访室，从事时政、科技、环保等方面报道。 解题：《说文》：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。由“匠”字在《说文》里的意义引申出“匠”字的时代意义——心思巧妙、技艺精湛、造诣高深。这是一篇新闻评论。标题是“以工匠精神雕琢时代品质”。其中，“工匠精神”是手段，“时代品质”是目标。“时代品质”的内涵丰富，不仅仅是产品，还有人品、时代风尚等。文章短小精悍，深刻阐述了工匠精神的现实意义和丰富内涵，呼吁人们践行工匠精神。 写作背景：本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间,“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告,一方面表示国家对“工匠精神”的重视,另一方面,也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。 三、识别文体 1.新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 2.新闻评论的特点 （1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。 （2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。 （3）立意新颖，论述精当，文采斐然。 （4）主要面向广大群众说话。 3.新闻评论的主要表现方法 （1）夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现手法。 （2）亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。 4.新闻评论写作的基本思路 第一步：引述材料，摆出现象。 第二步：从现象中提取论述的观点。 第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。 第四步：总结全文，提出倡议。 四、基础积累 1.阅读课文，画出重要字词，分析文章的结构和思路。 2.字词检测过关。 【炉火纯青】纯:纯粹。道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。注意与“出神入化”“登峰造极”的区别。 【巧夺天工】夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。注意与“鬼斧神工”的区别。 【不谋而合】谋：商量；合：相符。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。 【废寝忘食】废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。 【臻于至善】臻：达到；至善：善的极致。指做到极致。 【出类拔萃】拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。 【离群索居】索：孤单。离开集体或群众，过孤独的生活。 【超今冠古】 冠:超出众人。超越古今。 五、理清思路 1. 这篇新闻评论论述的中心话题是什么？在提出话题方面有什么特点？ 中心话题是工匠精神的时代特征。开篇从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出话题，紧扣“时代品质”，具有很强的现实性。 2.本文围绕“工匠精神”从哪些方面进行了论述？ （1）“匠”的时代内涵及工匠精神对个人、企业和国家的作用与意义（第二段）。 （2）工匠精神是改变世界的现实力量的角度论述工匠精神的内涵（第三段）。 （3）生命哲学和人生信念的角度论述工匠精神的内涵（第四段） 3.在师生共同点评的基础上小结全文结构。 第一部分：提出工匠精神的话题。 第二部分：论述工匠精神的内涵。 第三部分：从个