19《父爱之舟》第二课时 （教案）部编版语文五年级上册

语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第六单元 19 父爱之舟 教案 19 父爱之舟 第二课时 教案 一、学情分析 《父爱之舟》是一篇怀念故乡生活、赞美伟大父爱的纪实性散文，作者吴冠中写了他艰难求学的过程中父亲给予他的无私的爱。这篇回忆性散文平白如话的语言里蕴含着深厚的父子情，文章内容感人，读之能触动我们的心灵。 教学时应抓住父亲的语言、行为、神态等描写，以及一些重点语句的品读来感悟父爱之深厚。 二、教学目标 1.理解课题“父爱之舟”的含义。 2.能按顺序说出“我”梦中难忘的场景，感知本文倒叙的写法。 三、重点难点 【教学重点】 抓住重点语句，理解课文的场景描写，了解白描手法的语言特点，体会作者表达的情感。 【教学难点】 理清线索，了解课文按照倒叙的叙事方法。领悟以“父爱之舟”命题的原因。 四、教学过程 （一）温故知新 1.内容回顾：本文是一篇回忆性散文，作者以梦的形式回忆了我和父亲在一起的一个个生活场景。 2.结构梳理。 3.检查预习：文中“父亲”的形象。（勤劳、节俭、智慧、细心、无微不至、望子成龙） 教师：找出能体现父亲形象的语句。 （二）品读文意 1.自主阅读： （1）默读梦中的场景片段，一边批注一边交流感受。 （2）圈画关键词句，试着用自己的话说一说人物的内心感受。 （3）比较不同场景叙述的内容，说说你最喜欢的场景。 2.梦境导入： 出示开篇语句：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 教师：预测阅读——梦中经历 结尾：……醒来，枕边一片湿。 教师：这些场面表现了作者怎样的感受？ 3.品读导学： （1）场景一——买枇杷。 ①说说物质条件（家庭背景）： __________； 体会到的父爱：____________。 ②两处“……”省略了什么内容？ （2）父亲与我：场景二——住旅馆 ①找出触动你的语句；你看到怎样一位父亲？ ②文中哪些语句体现了父亲对“我”的疼爱？ 明确：父亲心疼极了；父亲动心了，要加钱换个好点的房间。 ③对比父亲对待“我”和他自己的态度。 明确：父亲平时节省到极点，一分冤枉钱也不肯花的…… ④面对父亲的态度，“我”的表现是怎样的？ 明确：深深体会到父亲挣钱的艰难；不肯再加钱换房子。 （3）互动对比：场景三——逛庙会。 ①圈出描写庙会盛大的场景的词句。 明确：人山人海、密密层层的小吃、各式各样的点心……