第二章 声音与环境 单元复习（备课件）-2022-2023学年八年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

第二章 章末复习 沪粤版 物理（初中） 声音与环境 （八年级） 物理怪怪怪同步精品课堂 1 图说核心知识点 2 表述核心内容 “物理”是学习走进物理世界知识的核心概念。 核心关系 概念&规律 探究&方法 振动与声音的产生 声源 一切声音都是由物体的振动产生的 物理学中，把正在发声的物体叫做声源 用控制变量法和转换法探究声音产生的条件 声波与声音的传播 介质 声波 声速 声音在不同介质中以波的形式向外传播 真空中没有介质，声音不能在真空中传播 声速与介质的种类及温度有关 用理想实验法探究真空能否传声 振动与乐音的特性 音调与频率 响度与振幅 音色 声源振动得越快，频率越高，音调越高 声源振动幅度越大，响度越大 振动发声的物体的材料、结构及发声方式不同音色不同 用控制变量法探究影响声音高低的因素 用控制变量法探究影响声音强弱的因素 核心关系 概念&规律 探究&方法 振动与声音的分类 可听声 次声 超声 声源振动频率在20~20000Hz之间的声音，为可听声 声源振动频率低于20Hz的声音，为次声 声源振动频率高于20000Hz的声音，为超声 声波与声音的利用 反射 吸收 回声 在音乐和 建筑中运用声波的反射和吸收 利用超声传递信息和能量 利用次声进行检测 振动与环境 噪声 根据振动的规律和振幅，分别从物理学角度和环保角度定义了噪声 根据振动发声，声波能在介质中传播，人耳鼓膜振动听到声音，可以从消声、吸声和隔声三个方面减弱噪声 3 考点例题讲解 考点一：如何正确认识振动跟声音的关系？ 【方法技巧】正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振动，人们未必一定能听到声音。只有振动频率在人的听觉频率范围内（即20~200000Hz）才能被人耳感受，引起听觉。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。 【典例剖析】（2022·上海·八年级）对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动也能发声 B．只有固体的振动才能发声 C．一切发声的物体都在振动 D．振动停止后，发声体仍能发声 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都可以发声，故AB错误； C．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确。 D．振动停止后，发声停止，故D