3.2 声音的特性-【帮课堂】2022-2023八年级物理上学期同步精品讲义（沪科版）

第三章 声的世界 课时3.2 声音的特性 1.从生活经验中体会乐音的特征——响度、音调和音色(过去也叫音品)，能用实验验证影响乐音特征的主要因素。 2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。 3.进行简单的专项社区调查，使学生具有将科学服务于人类的意识，做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命感和责任感的人。 题型汇总：音色、响度及音调的影响因素与辨析，噪声的防治。 · 音调 1、定义：声音的高低。 2、频率：每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢。 3、影响音调高低的因素：音调的高低是由声源的振动频率所决定的 发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反之，音调越低。 4、人能听到声音的频率范围：大多数人能够听到的声音的频率范围是20 Hz~20000 Hz。 5、超声波和次声波：频率高于20000 Hz的声叫超声波，低于20 Hz的声叫次声波。 · 响度 1、定义：声音的强弱叫响度。 2、振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 3、影响响度大小的因素 （1）响度跟发声体的振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）响度还跟距离发声体的远近有关：声音是从声源向四面八方传播的，距离越远声音越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小 · 音色 1、音色：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色。 2、音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。 · 噪声的防治 1、噪声 ①噪声的界定 从物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音是噪声 从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 ②噪声的来源 交通运输：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 工业机器：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 施工机械：筑路、盖楼、打桩等。 社会生活：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声 2、噪声的强弱 ①人们以分贝(符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级 ②0 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音——听觉下限，10 dB相当于微风吹落叶的沙沙声，30-40dB是较理想的安静环境，超过50 dB就会影响睡眠和休息，70 dB以上会干扰谈话、影响工作效率，长期生活在90 dB以上的噪声环境中，会严重影响听力并引起神经衰弱头疼、高血压等疾病。如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，听觉器官会受到伤害，引起鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力。 3、 噪声的控制 考点一 声音的特性 1、 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ） ( 丁图 ) ( 丙图 ) ( 乙图 ) ( 甲图 ) A.甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小. B.乙图：用力吹—根细管，并将它不断剪短，声音变高. C.丙图：用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D.丁图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 【解析】A ．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意． B．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高，研究的是音调和频率的关系，不符合题意． C．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意． D．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，符合题意． 【答案】D 2、 利用回声可以测量声源到障碍物的距离．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1500m/s，请简要回答或计算出下列问题． （1）人耳能听到超声波吗？________（选填“能”或“不能”）． （2）利用超声波的反射能否进行太空测距？________（选填“能”或“不能”）． （3）请你再写出一个超声波在生活中应用的实例：________. （4）该处海底的深度是________m． 【解析】1）因为人的耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，而超声波的频率高于20000赫兹，所以人听不到超声波． （2）月球表面是真空，真空不能传声，故声波不能传到月球，更不能用声波来测地球到月球的距离． （3）超声波除了利用声呐系统测海深外，还可以应用在B超、清洗机械、超声波洗牙等方面． （4）已知：t=1/2×4s=2s，v＝1500m/s，由v=s/t得，海洋的深度是S=Vt=1500m/s×2s=3000m 【答案】（1）不能 （2）不能 （3）超声波洗牙 （4）3000 考点二 噪音的防治 3、小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是：