七年级数学-【开学第一课】2022年初中秋季开学指南之爱上数学课

开学第一课 ——走进数学世界 一、我们为什么要学数学 二、新形势下的数学 三、初中数学和小学数学的区别 四、初中数学学什么 六、初中数学的学习的具体要求 五、如何学好初中数学——养成良好学习习惯 目 录 一、我们为什么要学数学 1.生活中处处有数学 数学在自然科学中地位和作用 我国数学家华罗庚先生曾经说过： 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。 为什么房顶要设计成三角形呢？ 1.生活中处处有数学 为什么风扇的叶片都是奇数呢？ 1.生活中处处有数学 为什么铺在地面瓷板的形状是正六边形呢？ 1.生活中处处有数学 2.数学是学科工具 数 学 是 物 理 、 化 学 等 学 科 的 基 础 ， 曾 有 人 说 ： 一 个 物 理 学 家 必 须 是 数 学 家 ， 而 一 个 数 学 家 未 必 是 物 理 学 家 。 可 见 数 学 的 价 值 。 牛顿－－微积分的创始人之一 此外，数学是将来学考中必考的科目，占最大比重，可以说只有学好数学才能笑傲学考！ 2.数学是学科工具 3.数学使人聪明 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 —拿破仑 读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明. ——培根 获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 —克莱因 3.数学使人聪明 数学统治着宇宙。 ----毕达哥拉斯 3.数学使人聪明 不懂数学的人，不要读我的著作。 --（意大利）达芬奇 3.数学使人聪明 二、新形势下的数学 1.新课程标准（2022年版） 教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻落实党的十八大、十九大精神，落实全国教育大会部署，全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们，于2022年秋季学期开始执行。 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面分别描述了数学课程的总目标和学段目标。 一是增加了核心素养内涵，并以此作为课程目标导向; 二是删除了“数学思考”“问题解决”的提法; 三是从知识技能、过程方法、情感态度三个维度分别描述了总目标和学段目标。 在学段目标“知识技能”和“过程方法”的描述上， 最终都落实在相关核心素养的培养上，同时，学段 目标的内容与“学业质量”中的“学业质量的描述” 保持一致，这些都是课程实施的重要依据和标准。 2011年版 2022年版 1.新课程标准（2022年版） 1.新课程标准（2022年版） 课程目标、教学与评价都要坚持以核心素养为导向。 要在“四基”“四能”“情感、态度和价值观”的发展过程中，体现核心素养导向的目标。 核心素养统领、贯穿课程性质和理念、课程目标、课程内容、学业质量等所有模块,体现了纲领性和轴线式的重要作用。 课标明确了学业质量的内涵,以核心素养为纲,从“四基”“四能”“情感、态度、价值观”三个方面进行评价。 新增了“核心素养”和“学业质量” 1.新课程标准（2022年版） 具体领域 ①数与代数领域增加了推理要求,突出代数推理 ②图形与几何领域增加了尺规作图内容,强化几何直观 ③统计与概率领域加入了百分数统计量等,反映大数据时代特征 ④综合与实践领域提倡主题式和项目式学习，凸显跨学科性 ⑤“中华优秀传统文化”首次进入数学课程标准 1.新课程标准（2022年版） 2.“双减”政策出台 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。 《意见》指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。 《意见》明确，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的主要任务和重大措施有： 一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查