1.1 质点 参考系（课件） 2022-2023学年高一物理同步精品课堂(人教版2019必修第一册)

第一章 运动的描述 第1节 质点 参考系 学易同步精品课堂 新教材人教版 物理（必修第一册） 课堂引入 物体的空间位置随时间变化，是自然界最简单、最基本的运动形式，叫作机械运动（mechanical moion），简称运动。在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫力学（mechanics）。 课堂引入 行驶的汽车、玩耍的孩童、、、、、如何描述它们的运动呢？ 雄鹰在空中翱翔时，身体向前运动、翅膀上下运动；足球在绿茵场上滚动时，它在向前运动同时还在转动；你可以准确描述它们的运动吗？ 一、物体和质点 任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样。 我们有时候关注物体各部分的运动，有时关注物体的整体运动，因此如何描述物体的运动要看我们关注的问题是什么。 困难和麻烦在哪里？ 一、物体和质点 它的身体的形状也就不用在意了 只研究雄鹰从哪里移动到哪里 可以忽略雄鹰的大小，将其视为“点”在运动 地球到太阳的距离1.5×108 km，而地球的直径只有1.3×104 km， 还不到它与太阳距离的万分之一. 若只研究地球公转的时候，可以忽略地球的大小和形状，而把它视为“点”。 地球能看成一个点吗？ 一、物体和质点 当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成一个有质量的点. 我们是否要考虑火车本身大小和车轮的转动？ 火车以某速度从北京驶向广州,研究火车在两城市之间运行时间长短。 一、物体和质点 火车能看成一个点吗？ 列车运行时，它的传动机构及车轮 运动很复杂。当我们研究列车整体运 动情况，就可以不考虑上述各部分的 运动差异，用一个有质量的点的运动，代替整列车的运动。 1.定义：忽略物体的大小和形状用来代替物体的、有质量的点。 2.条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计时。 一、物体和质点 （1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。 （2）一个物体能否看成质点，是由所研究问题决定的，跟物体自身体积、质量、和速度均无关。同一物体，研究问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。 3.几点说明: 学 科 网 一、物体和质点 （3）物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。 （4）物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以看作质点。 拓展1：是不是很小的物体才能看作质点，大的物体不能看做质点？ 相同点：都是没有形状和大小的点。 不同点：质点是实际物体的抽象表示，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一个相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。 一、物体和质点 拓展2：物理中的“质点”和几何中的点有哪些异同？ 研究绿茵场上飞起的足球的运动时，能把足球看成质点吗？ 思考与讨论1： 怎样判断物体是否运动？ 思考与讨论2： 1.参考系：为了确定物体的位置和描述物体运动而被选做参考的物体。 二、参考系 甲同学和乙同学第一次乘火车，他们坐在火车站的未开动火车上。突然甲同学看着车窗外另一列火车叫起来：“我们的车开动了！”乙同学盯着车窗外的柱子说：“你看错了，我们的车还没开动。”你认为甲乙同学的说法谁对谁错？ 2.思考与讨论： 选择不同的参考系来观察同一物体的运动，看到的现象会不一样。 3.参考系的选取： （1）可以任意选取； （2）应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则； （3）常选择地面或相对地面静止的物体为参考系； （4）参考系的选取不同，对物体运动的描述可能不同； （5）比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义； 二、参考系 课堂小结 01 质点 02 参考系 质点：把物体简化为一个有质量的物质点。 条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计时。 意义：是一理想化的物理模型。 参考系：为了确定物体的位置和描述物体运动而被选做参考的物体或物体系。 选取的参考系不同，对物体运动的描述可能不同。 选取参考系应以观测方便、描述简单为原则。 【典例1】关于质点，下列说法正确的是（     ） A．研究自行车车轮的转动时，可以把车轮看成质点 B．研究地球自转时，可以把地球看成质点 C．测算列车从弥勒到昆明的运行时间时，可以把火车看成质点 D．研究体操运动员的动作时，可以把运动员看成质点 典例分析 【正确答案】C 【典例2】（2022·浙江·高一期中）如图所示，中国运动员谷爱凌在2月8日获得北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌，下列说法正确的是（　　） A．在裁判打分时，可将谷爱凌看作质点 B．在研究谷爱凌从起跳到落地的时间，可将她看作