第2部分 专题2 第2讲 非连续性文本阅读主观题（Word教师用书）-【状元桥】2023高考语文一轮总复习(老教材 新高考)

第2讲　非连续性文本阅读主观题 非连续文本阅读主观题的考查形式主要有两种：归纳概括题、比较异同题。归纳概括题侧重考查对信息的整合，比较异同题侧重考查对信息的比较。 考向一　归纳概括内容要点 归纳概括内容要点实质就是筛选并整合信息。所谓筛选信息，就是根据特定要求(标准)从文中检索并提炼相关信息；所谓整合信息，就是根据特定要求(标准)对筛选所得的有效信息进行归纳、重组、综合。 | 设问方式 | 1．请根据材料，概括×××的作用。 2．怎样才能×××？请结合材料简要概括。 3．根据以上×则材料，简要概括×××的原因。 | 解题技巧 | 第一步：审题，明方向。要特别注意题干中限定范围、空间、时间等的词句，以弄清筛选整合哪个方面的信息。 第二步：读文，巧筛选。依试题要求，回读原文，圈点勾画相关内容，尤其要注意勾画关键词句，以此筛选出重要信息。 第三步：整合，求规范。在筛选到相关信息后，要组织出规范的答案，还需要遵循以下原则：①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②信息要点表述角度应符合题干要求，并且角度、方式一致；③在表述时尽量利用文中关键词句，但不可直接摘抄作为答案，要注意提炼转换；④根据题目赋分，合理分条，比如赋分为6分，一般答案要点有3个或6个。 (2021·全国乙)(文本见本专题第1讲“读文示范”)在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验？请概括说明。 第一步 “在促进粮食增产方面”“临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验”。 第二步 ①材料二“临朐县在推进高标准农田建设……为粮食稳产增产夯实了基础”的举措与材料三“高标准农田项目……耕地质量普遍提升”的举措相同，可概括出第一条。②材料二“立足山区实际……合理利用土地资源”的举措和材料三“为改变现状……盘活荒地”的举措相同，可概括出第二条。③材料二“把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点”的举措与材料三“修建了逾11公里的水泥路，95%的水塘进行了清淤处理”的举措相同，可概括出第三条。 第三步 ___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 ①实施高标准农田建设，提升耕地质量；②立足本地实际，合理使用土地资源；③加强基础设施建设，解决灌溉和交通问题。 (2019·全国Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己。奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益。 (摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务 集体记忆与奥运遗产》) 材料二： 国务院印发的《中长期青年发展规划(2016～2025年)》强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值ｵ得以彰显。 (摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育 志愿服务与青少年社会参与》) 材料三： 近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式