衡水名师原创模拟卷语文（一）-2023高考语文衡水重点中学名师原创卷【高考一线】

语文 第1页 语文 第2页 参考答案与评分细则(语文) 2023年衡水名师原创模拟卷(一) 1.D 解析:本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息 的能力。D项,“国风综艺节目在近年来兴起的原因就是其 符合网络大众原本已有的期待视野”错误,以偏概全。从“在 接受美学视域下,国风综艺节目的兴起一则是因其符合网络 大众的期待视野,二则是因为其内在的召唤结构吸引受众进 行意义与价值共创”可知,对原因概括不完整,“符合网络大 众原本已有的期待视野”只是原因之一。故选D。 2.C 解析:本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C项,“表明国风节目的创新表达赋予节目题材以陌生感”错 误,偷换概念。第五段中运用事例论证,表明了“国风节目的 创新表达赋予节目表现形式的陌生感”,“节目题材”不等于 “节目表现形式”。故选C。 3.D 解析:本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的 能力。D项,“……陌生感程度,通常与受众喜爱国风节目的 程度成正比关系”错误。根据原文,“在创作中也需要把握好 陌生化的度,过多的陌生化内容极易导致受众心生排斥”。 故选D。 4.A 解析:本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信 息的能力。文中说“生产生活资料……平均分配”,食物属生 活资料,所以是分食制。 5.B 解析:本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息 的能力。 B项后半句因果倒置,根据原文“……饮食方式逐渐 由分食制变成了共食制,由此产生了……饮食习俗”,共食制 也并非民族文化融合的直接后果。 6.答案:①对经营者来说,分餐制增加了成本。具体表现是工 作量、工作时间、人手、服务压力乃至菜量都要增加增大。② 对普通民众而言,分餐制与传统习惯相悖。因为中国的饮食 文化中,共食正是亲情、友情的真切流露。③一些特殊菜品, 分餐制很难保持原有的品相。比如一条鱼切分后,即便重新 按照鱼形摆盘,毕竟失去了原有的整体性。④从消费角度来 看,有可能增加餐费。因为菜量的增加、服务的繁琐有可能 需要顾客买单。(答出三点即可) 解析:本题考查分析概括内容要点的能力。解答此类题目, 首先要认真审题,明确题干要求;然后整体阅读并感知材料 内容,确定答案涉及的内容区间,勾画出材料中的关键语句; 最后进行分析整理,归纳概括内容要点。首先,审读题干可 知,本题要求回答“现今阻碍分餐制普遍施行的原因”,实际 上就是分析分餐制的弊端。然后,整体阅读文章 并 勾 画 要 点。结合材料一的内容“总体上而言,无论是日常的家庭饮 膳还是社交性的公共宴饮,中国普通民众的饮食方式逐渐由 分食制变成了共食制,并且由此产生了一些与之相匹配的饮 食习俗。在中国的社会生活中由于有着一层传统文化的人 情底色,共食制恐怕仍然符合多数普通民众的饮食就餐观 念”分析,对中国普通民众而言,分餐制有悖于传统饮食方式 和情感习俗。结合材料三中的内容“餐饮企业发觉分餐不简 单,要留住菜的温度,还得把菜分得好看”“在浦东香格里拉 大酒店后厨,一大盘蛋炒饭被分成了6小垛整齐码在盘子 里。一条鲈鱼沿鱼骨被片成两半后,切段、重新按照鱼形摆 盘”分析,分餐制影响一些菜品的原有品相。结合材料三中 的内容“对于行政总厨高晓生来说,分餐首先要解决‘温度’ 的问题……为了保温,后厨盛菜前碗碟会预热到120℃,这样 即使分餐时折腾了一会儿菜端上桌的时候仍然是热的;分菜 的时候手要快;上菜的间隔和时机要更好把握”“高晓生也坦 言,分餐后带来一些服务压力,需要更多人手”分析,分餐制 会增加各项成本开支,于是会给消费者增加餐 费 负 担。最 后,从经营者、消费者、饮食传统、饮食品自身四个角度分析 作答。 7.C 解析:本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 C项,“干净利落而又含蓄蕴藉”中“含蓄蕴藉”分析错误。文 章结尾明确周大勇要完成抢运粮食的任务,他带上战士们急 急忙忙地出发表明周大勇要完成他的使命,结尾照应开头, 使得小说结构紧凑,中心更加突出。故选C。 8.答案:①“濛濛雨又下起来了,村子里的鸡叫了”,这一描写交 代了故事的背景,烘托了人物的心情,与后文中雨又下大了 形成呼应。②“连阴雨越来越大了,他走到河槽里,只见战士 们方方正正地站了一片。濛濛雨变成了吊线雨。云彩缠在 山腰”,这里对雨的描写烘托了小说的气氛,渲染了人物的 心情。 解析:本题考查学生分析环境描写和重要情节的作用的能 力。本篇小说中多处写到雨,这些对雨的描写,从不同侧面 对小说的内容起到了不同的作用。如小说中“濛濛雨又下起 来了,村子里的鸡叫了”,这里写雨,交代了故事发生时的环 境特点,后面的故事情节,几乎都是发生在雨中。同时,这也 烘托了周大勇当时复杂的心情,战士们已经人困马乏,而还 有艰巨的任务在等着大家。最后,这一情节也与后面雨下大 了的情节形