5.2 创造人与自然的和谐-2021-2022学年高中生物必修3【名师导航】同步Word教参(苏教版)

第二节　创造人与自然的和谐 学 习 目 标 核 心 素 养 1.概述生物多样性维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 2.举例说明根据生态学原理，采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。 3.形成“环境保护需从我做起”的意识。 1.分析或探讨人工生态系统带来的经济，生态和社会效益，并尝试提出人与环境和谐共处的合理化建议。 2.联系现实生活中的实例，用比较法学习生物多样性的类型、价值和保护措施。 1．保护生物多样性 (1)生物多样性 ①概念：指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及由这些生物与环境构成的生态系统。 ②形成原因：生物多样性是生物进化的结果。 (2)生物多样性丧失的原因 ①人类活动是造成生物多样性丧失的主要原因。人类对资源的过度开发和不合理利用，使得许多动物、植物已经绝灭或濒临绝灭。 ②外来物种的入侵也会对生物多样性产生严重的危害，导致巨大的经济损失。 (3)生物多样性的价值 ①直接价值：为人类提供形式多样的食物、药物、纤维、燃料和建材等实用意义的价值，以及有旅游、科学研究等非实用意义的价值等。 ②间接价值：对生态平衡、生物圈稳态起调节功能等方面的价值。 ③潜在价值：目前人类尚不清楚但可能存在的价值。 (4)生物多样性的意义：是人类赖以生存和发展的基础。 (5)生物多样性的保护 ①保护生物多样性的主要措施是就地保护、迁地保护等。 ②建立精子库、种子库：可保护濒危物种的基因。 ③建立、健全相应的法律：颁布的法律为保护环境和野生动植物提供了法律保障。 2．人类可持续发展 (1)概念：指既能满足当代人的需求，又能保护环境，且不危及后代生存发展的发展模式。 (2)主要内容：包括人口、生产和环境保护等方面，可持续发展强调了自然、经济和社会持久而协调的发展。 (3)核心：是促进经济在生态平衡的基础上健康地发展，鼓励对环境有利的生产与建设，提倡用包括保护环境和维护生物多样性在内的多项指标去衡量发展。 (4)意义 ①可持续发展观念正在影响并改变着人类的行为，人类不再以过度消耗资源、高度污染环境和破坏生态系统来获取巨额财富。 ②可持续发展是当今人类关于自身前途和命运的正确选择，它特别强调环境的承载能力和资源的持续利用对发展的重要性和必要性。 (1)互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵。 (√) (2)生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。 (√) (3)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。 (×) 提示：体现了直接价值。 (4)保护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源。 (×) 提示：并不意味着禁止开发和利用自然资源。 (5)人类可持续发展是建立在生态平衡基础上健康的经济发展。 (√) 保护生物多样性 [问题探究] 　材料　持续半个世纪的垦荒，“北大荒”不再开荒。这是因为连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献，却也使三江平原的湿地面积缩小了60%，丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类在该地区基本绝迹。 上述材料说明了什么？ 提示：人类活动是造成生物多样性丧失的主要原因。 [讲解归纳] 1．生物多样性的三个层次 特别提醒： 1生物多样性的根本原因是DNA分子的多样性。 2生物多样性的直接原因是蛋白质分子的多样性。 2．生物多样性的价值 3．生物多样性的保护措施 (1)就地保护 (2)迁地保护 ①含义：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 ②实例：建立植物园、动物园以及濒危物种繁育中心等。 ③意义：为行将绝灭的物种提供最后的生存机会。 (3)利用生物技术进行保护 例如建立精子库、种子库等保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术保护珍稀濒危物种。 (4)建立、健全相应的法律。 特别提醒： 1保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用，而是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。合理利用资源，生物多样性才能得到保护。 2保护生物多样性也需要全球合作。 1．下列关于生物多样性的叙述，错误的是(　　) A．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 B．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 C．花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 D．农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 B　[本题考查生物多样性的价值和保护措施。捕食者往往捕食个体数量多的物种，使其他物种的生存阻力减小，可以促进物种多样性的提高，A项正确；把沼泽地改造成人造林会降低生物多样性，因为人造林的物种比较单一，故B错误；无经济价值的物种还有间接价值和潜在价值，保