第6课《芣苢》《插秧歌》-2022-2023学年高一语文课后培优分级练（统编版必修上册）

第6课 芣苢　插秧歌 课后培优分级练 基础过关+拓展培优+高考点兵 基础过关 1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.薄言掇之　　　　掇:拾取,摘取。 B.薄言袺之 袺:提起衣襟兜东西。 C.唤渠朝餐歇半霎 渠:他。 D.秧根未牢莳未匝 莳:多年生草本植物,果实椭圆形,可做香料,亦称“土茴香”。 【答案】D 【解析】　莳:移栽、种植。这里指“插秧”。 2.下列加点的词语存在活用现象的一项是(3分)(　　) A.假舟楫者,非能水也,而绝江河 B.雨从头上湿到胛 C.采采芣苢,薄言袺之 D.采采芣苢,薄言襭之 【答案】A　 【解析】“水”为名词作动词,其余三项均无活用现象。 3.下列对《芣苢》的理解,有误的一项是(3分) (　　) A.本诗采用了比兴的表现手法,描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。 B.全诗结构上的主要特点是重章叠唱,在看起来很单调的不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。 C.诗歌通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换,生动地表现了采摘芣苢越采越多直到满载而归的过程。 D这是一曲劳动欢歌,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。 【答案】A　 【解析】A项,“本诗采用了比兴的表现手法”错误。诗歌开头说“采采芣苢,薄言采之”,开篇就是说采芣苢,并没有用比兴。 4.下列对《插秧歌》的理解,有误的一项是(3分) (　　) A.诗的开头两句,以极其通俗的语言,展示了插秧时的繁忙景象。 B.“笠是兜鍪蓑是甲”一句运用了夸张手法,说明插秧就是一场抢天时的战斗,突出了劳动的艰辛。 C.第三、四句写天公发威,大雨滂沱,而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔,“蓑衣”比作铁甲,不仅新鲜独特,而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。 D.第五、六句诗人巧妙地插入了画外音:农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐,可是农夫照样低头弯腰劳作,这就意味着劳动紧张到了极点,分秒不能停。 【答案】B　 【解析】“运用了夸张手法”理解错误。应是“运用了比喻手法”。 5.下列对有关文学常识的表述,不正确的一项是(3分) (　　) A.《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响,成为中国古典文学浪漫主义传统的源头。 B.《国风·周南·芣苢》是《诗经》中的一篇,为先秦时代华夏族民歌。是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。 C.《周南》是国风中编次在最先的,其产生地、产生年代说法很多,今人多认为可能是平王东迁前后的诗,产生地范围包括洛阳(其北限在黄河)以南,直到江汉一带地区,具体地方包括今河南西南部及湖北西北部。 D.杨万里初学江西诗派,后转以王安石及晚唐诗为宗,终则脱却江西、晚唐窠臼,以构思精巧、语言通俗明畅而自成一家,形成了他独特的诗风,号为“诚斋体”。 【答案】A　 【解析】“浪漫主义”说法有误,应该是“现实主义”。 6.补写出下面句子中的空缺部分。(8分) (1)《芣苢》中,写采芣苢一片一片摘下来的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　。”  (2)《芣苢》中,写采芣苢把衣襟掖在腰带上兜东西的两句是:“　　　　　,　　　　　　。”  (3)杨万里《插秧歌》一诗中写热火朝天的劳动场面,又暗示分工明确的两句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。  (4)杨万里《插秧歌》一诗中在结构上有承上启下的作用,用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”,点明雨中抢插的两句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。  【答案】(1)采采芣苢　薄言掇之　 (2)采采芣苢　薄言襭之　 (3)田夫抛秧田妇接　小儿拔秧大儿插 (4)笠是兜鍪蓑是甲　雨从头上湿到胛 阅读课文《芣苢》,完成7、8题。 芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 7.下列对相关内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分) (　　) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,收集了西周初年至春秋中期大约500年的诗歌,共305篇。 B.诗歌开篇四句写人们呼朋引伴,一起去采芣苢。前两句表现出发前兴致盎然的样子,后两句流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。 C.诗歌中间四句中“掇”“捋”两个字不但写出了芣苢的不同长势,而且使人想象出忙碌的场景以及人们采摘芣苢时娴熟的技巧。 D.诗歌最后四句具体描写人们采摘的芣苢越来越多,于是用衣襟兜芣苢,“袺”“襭”两个字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧。 【答案】D　 【解析】D项,“两个字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧”错误,“袺”“襭”两个字直接写出了人们盛放芣苢的动作,间接突出人们采摘芣苢的敏捷灵巧。 8.诗中“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个字能调换顺序吗?结合诗歌简要分析。(6分) 答:___________________________