第5.1课《〈论语〉十二章》-2022-2023学年高二语文课后培优分级练（统编版选择性必修上册）

第5.1课 《论语》十二章 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 1．（2021·天津·静海一中高二阶段练习）下列加点词语意义不相同的一项是（     ） A．何莫学夫诗       微夫人之力不及此 B．死而后已，不亦远乎？    学不可以已 C．天下归仁焉         自牧归荑，洵美且异 D．见不贤而内自省也      君子博学而日参省乎己 【答案】C 【解析】本题考查文言词汇一词多义的辨别能力。 A.都是代词，那、那个、那些； B.都是动词，停止； C.称赞；通馈、赠送； D.都是动词，反省。 故选C。 2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 (     ) A．富而好礼者也          人而无信 B．君子喻于义             己所不欲，勿施于人 C．其皆出于此乎          其“恕”乎 D．不以其道得之          多识于鸟兽草木之名 【答案】C 【解析】本题考查对文言虚词的理解能力。 A项，第一个“而”，连词，表并列关系；第二个“而”，连词，表假设关系，“如果”的意思。 B项，第一个“于”，介词，“对于”；第二个“于”，介词，“在”的意思。 C项，两个“其”，均为表测度语气的副词，可译为“大概”。 D项，第一个“之”，代词，代指“富与贵”；第二个“之”，助词，“的”。 故选C。 3．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是 (     ) A．譬如平地，虽覆一篑 B．小子何莫学夫《诗》 C．古之学者必有师 D．多识于鸟兽草木之名 【答案】D 【解析】本题是考查古汉语中的古今异义现象。 A项，古义：填平洼地。今义：平坦的地方。 B项，古义：老师对学生的称呼。今义：表示轻蔑的称呼。 C项，古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。 D项，没有古今异义词。 故选D。 4．下列句子中，加点词的解释正确的一项是 (     ) A．君子喻于义          喻：比喻。 B．克己复礼为仁       克：约束。 C．文胜质则史          史：失实。 D．可以群，可以怨     怨：怨恨。 【答案】B 【解析】本题考查对文言实词的理解能力。 A项，“喻：比喻”错误，应改为“喻：知晓，明白”。句子翻译：君子能够明白的是道义。 C项，“史：失实”错误；应改为“史：言词华丽，这里有虚饰、浮夸的意思”。句子翻译：文采的比例超过质朴的比重，人就会显得虚浮。 D项，“怨：怨恨”错误；应改为“怨：指讽刺时政”。句子翻译：（诗）可以交往朋友，可以怨刺不平。 故选B。 5．（2021·福建·宁德市第五中学高二阶段练习）下列句子中含通假字的一项是 (     ) A．知者不惑，仁者不忧 B．文质彬彬，然后君子 C．回虽不敏，请事斯语矣 D．迩之事父，远之事君 【答案】A 【解析】本题考查掌握文言实词中的通假字。 A项，“知”通“智”，智慧。 故选A。 6．下列各句中的加点词语，没有词类活用现象的一项是 (     ) A．见贤思齐焉 B．就有道而正焉 C．己所不欲,勿施于人 D．迩之事父,远之事君 【答案】C 【解析】本题考查理解辨析词类活用的能力。 A项，句意为：看见贤人就应该向他学习。贤：形容词作名词，贤人。 B项，句意为：接近有道德有学问的人并向他学习，匡正自己的缺点。正：形容词作动词，匡正、端正。 C项，句意为：自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。无词类活用。 D项，句意为：近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。事：名词作动词，侍奉。 故选C。 7．下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是（     ） A．过而不改，是谓过矣 B．人而不仁，如礼何 C．知而不争，不可谓忠 D．知文而不知武，知一而不知二 【答案】B 【解析】此题考查理解文言虚词的基本能力 A项，句意为：有了过错却不改正,这就真叫过错了。“而”，转折连词，作“却”讲。 B项，句意为：一个人如果没有仁德，他怎么能实行礼呢。“而”，假设连词，如果。 C项，句意为：知道这道理却不向楚王进言，不能说是忠君的。“而”，转折连词，作“却”讲。 D项，句意为：了解文却不了解武，知道一却不知道二。“而”，转折连词，作“却”讲。 故选B。 8．下列句子为状语后置句的一项是(     ) A．克己复礼为仁 B．敏于事而慎于言 C．文胜质则史 D．如礼何 【答案】B 【解析】本题考查文言句式的理解能力。 A项，判断句，“为”表判断。 B项，状语后置句，正常的语序为：于事敏而于言慎。 C项，判断句，“则”表判断。 D项，固定句，“如……何”。 故选B。 9．下列文化常识的解说，不正确的一项是（       ） A．古人幼时命名，成年后取字。字是为了便于他人的称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如孔子弟子端