【暑假专项】部编版五升六语文知识点衔接 专题05 病句（有答案解析）

【暑假专项】部编版五升六语文知识点衔接 专题05 病句 【方法技巧】 病句的常见语病有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。 对病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。 【典型例题】 ※例1：下面句子没有语病的一项是（  ）  A．能否努力学习，是提高成绩的关键。   B．山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。   C．从他上学的那天起，语文对他产生了浓厚的兴趣。   D．我们希望能成为建设祖国的有用人才。  【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。  【解答】A．逻辑错误，将“能否”删去。 B．搭配不当，将“的笑容和”删去。 C．语序错误，将“他”与“语文”对调。 D．没有语病。  故选：D。  【点评】修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。  二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。  三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。  四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意…… ※例2：修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。 ①词语搭配不当 ②用词不当 ③词序错乱 ④前后矛盾 ⑤意思重复 ⑥句子残缺不完整 （1）上星期去植树了。 病因： 。改： （2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生。 病因： 。改： （3）两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。 病因： 。改： （4）波浪翻腾的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。 病因： 。改：