第二章 2.2.4 第1课时 均值不等式-(教师word)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教B版)(京鲁辽)

2022-07-20
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第一册
年级 高一
章节 2.2.4 均值不等式及其应用
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 207 KB
发布时间 2022-07-20
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2022-07-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34323754.html
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来源 学科网

内容正文:

2.2.4 均值不等式及其应用 第1课时 均值不等式 学习目标  1.掌握均值不等式及其推导过程.2.理解均值不等式的几何意义.3. 能初步运用均值不等式证明不等式和求最值. 知识点一 算术平均值与几何平均值 两个正数的算术平均值、几何平均值定义: 给定两个正数a,b,数称为a,b的算术平均值;数称为a,b的几何平均值. 知识点二 均值不等式 1.均值不等式:如果a,b都是正数,那么≥,当且仅当a=b时,等号成立. 2.几何意义:所有周长一定的矩形中,正方形的面积最大. 思考 均值不等式可以有哪些变形? 答案 ①当a>0,b>0,则a+b≥2; ②当a>0,b>0,则ab≤2. 1.对任意a,b∈R,a2+b2≥2ab均成立.( √ ) 2.若a>0,b>0且a≠b,则a+b>2.( √ ) 3.a,b同号时,+≥2.( √ ) 4.函数y=x+的最小值为2.( × ) 一、对均值不等式的理解 例1 下列命题中正确的是(  ) A.当a,b∈R时,+≥2=2 B.若a<0,b<0,则≤ab C.当a>2时,a+的最小值是6 D.当a>0,b>0时,≥ 答案 C 解析 A中,可能<0,所以不正确; B中,对任意的a,b∈R,都有a2+b2≥2ab,即≥ab,所以不正确; C中,a+≥2=6,当且仅当a=,即a=3时等号成立,所以正确; D中,由均值不等式知,≤(a>0,b>0),所以不正确. 反思感悟 均值不等式≥(a>0,b>0)的两个注意点 (1)不等式成立的条件:a,b都是正数. (2)“当且仅当”的含义: ①当a=b时,≥的等号成立, 即a=b⇒=; ②仅当a=b时,≥的等号成立, 即=⇒a=b. 跟踪训练1 (多选)下列结论不正确的是(  ) A.若x∈R,且x≠0,则+x≥4 B.当x>0时,+≥2 C.当x≥2时,x+的最小值为2 D.当0<x≤2时,2x+的最小值为2 答案 AC 解析 对于选项A,当x<0时,+x≥4显然不成立; 对于选项B,符合应用均值不等式的三个基本条件“一正,二定,三相等”; 对于选项C,忽视了验证等号成立的条件,即x=,则x=±1,均不满足x≥2; 对于选项D,2x+≥2=2,当且仅当2x=,即x=时,等号成立. 二、利用均值不等式求最值 命题角度1 直接求最值 例2 (1)已知t>0,求y=的最小值; (2)当x>0时,求+4x的最小值; (3)当x<0时,求+4x的最大值. 解 (1)依题意得,y=t+-4≥2-4=-2, 当且仅当t=1时等号成立,即函数y=(t>0)的最小值是-2. (2)∵x>0, ∴>0,4x>0. ∴+4x≥2=8. 当且仅当=4x,即x=时,等号成立,取得最小值8, ∴当x>0时,+4x的最小值为8. (3)∵x<0,∴-x>0. 则+(-4x)≥2=8, 当且仅当=-4x时,即x=-时取等号. ∴+4x≤-8. ∴当x<0时,+4x的最大值为-8. 反思感悟 在利用均值不等式求最值时要注意三点 一是各项均为正;二是寻求定值,求和式最小值时应使积为定值,求积式最大值时应使和为定值;三是考虑等号成立的条件是否具备. 跟踪训练2 (1)已知x>0,y>0,且x+y=8,则(1+x)·(1+y)的最大值为(  ) A.16 B.25 C.9 D.36 答案  B 解析 因为x>0,y>0,且x+y=8, 所以(1+x)(1+y)=1+x+y+xy=9+xy≤9+2=9+42=25, 当且仅当x=y=4时,等号成立,(1+x)(1+y)取得最大值25. (2)若x>0,则12x+的最小值为________,若x<0, 则12x+的最大值为________. 答案 4 -4 解析 因为x>0, 所以12x+≥2=4, 当且仅当12x=,即x=时等号成立. 所以x>0时,12x+的最小值为4. 当x<0时,-x>0, 所以12x+=- ≤-2=-4.当且仅当x=-时,等号成立. 所以x<0时,12x+的最大值为-4. 命题角度2 拼凑法求最值 例3 已知x>2,则y=x+的最小值为________. 答案 6 解析 因为x>2,所以x-2>0, 所以y=x+=x-2++2≥2+2=6, 当且仅当x-2=, 即x=4时,等号成立.所以y=x+的最小值为6. 延伸探究 若把本例中的条件“x>2”改为“x<2”,求y=x+的最大值. 解 因为x<2,所以2-x>0, 所以y=x+=-+2 ≤-2+2=-2, 当且仅当2-x=,得x=0或x=4(舍去), 即x=0时,等号成立. 故y=x+的最大值为-2. 反思感悟 通过拼凑法利用均值不等式求最值的策略 (1)拼凑的技巧,注意利用系数的变化以及等式中常数的调整,做到等价变形. (2)代数式的变形以拼凑出和或积的定值为

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