2.6小型信息系统的组建（第二课时） 教案 2021—2022学年教科版（2019）高中信息技术必修2

《2.6 小型信息系统的组建》教学设计 【学科核心素养】 1.根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式、技术及信息系统组建方案来获取与处理信息。（信息意识） 2.在信息活动中能够根据需求采用与信息系统相关的设备与技术，界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据、组建信息系统，高效地解决问题；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的方案组建信息系统，科学合理地为生活、学习提供更优化的方式。（计算思维） 3.在组建小型信息系统的过程中，掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，适应数字化学习环境，认识数字化学习环境的优势和局限。（数字化学习与创新） 4.能够根据需求提出合理化的硬件采购建议，达成较高性价比；针对需求合理选择软件，为不同工作人员的需求服务。运用自动化、智能化技术节约能源、提高安全保障等。（信息社会责任） 【内容要求】 通过搭建小型信息系统的综合活动，体验信息系统的工作过程，认识信息系统在社会应用中的优势及局限性。 【学业要求】 知道信息系统与外部世界的连接方式，了解常见的传感与控制机制。能构建简单的信息系统，积极利用各种信息系统促进学习与发展。 【学情分析】 从学生的认知水平来看，高中学生的逻辑思维能力趋于成熟，能够有条理地表达一个过程或规则，为进一步发展学生的计算思维创造了条件。 通过前面章节的学习，学生已经掌握了计算机系统的组成和计算机系统互联的知识，知道基于物联网的信息系统工作原理，然后通过组建无线局域网和远程控制系统的实验，熟悉了各种常用的开源硬件，并培养了一定的动手操作能力和团队合作的习惯。作为单元的最后一节，我们将安排两个实验，分别构建简单的信息系统和智能化信息系统。这样的学习任务符合学生的认知水平和操作能力，可以更好地促进他们把理论知识与生活实际进行有机结合，从而更好地掌握如何进行信息系统的集成，实现本单元总的教学目标。 【课时安排】 本节是技术实验课，将安排2个课时完成。第一课时是“组建红外线传感系统”，第二课时是“利用开源硬件组建超声波测距警报系统”。 第二课时： 【教学目标】 1.利用开源硬件（如Arduino、Micro:bit等）组建超声波测距警报系统，体验信息的采集、判断等处理过程， 2.学会主动选择传感器进行信息自动化获取与控制。 3.通过两组实验分析信息系统的工作过程，以及信息系统在社会应用中的优势