全书-【优化探究】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1同步导学案（湘教版）教师用书

第一节　地球的自转 目标设定 1．结合经纬网，识记地球自转的方向、周期、线速度和角速度的基本规律。 2．结合晨昏线图，理解昼夜交替的原因，掌握晨昏线的判读及应用。 3．结合实例，学会地方时、区时、日界线的计算。 4．结合实例，能够运用地转偏向力解释一些自然现象。 授课提示：对应学生用书第1页 一、地球自转 1．绕转中心：地轴。 2．方向：自西向东。 (1)从北极上空看，呈逆时针方向旋转。 (2)从南极上空看，呈顺时针方向旋转。 [思考]　从南北两极的上空看，地球自转的方向有差异，是否意味着地球自转的方向不同呢？ 提示：虽然从南北两极的上空看，地球自转的时针方向相反，但这是观察角度的差异，其实地球自转方向相同，都为自西向东。 3．速度 类型 角速度 线速度 规律 除南、北两极点外，任何地点都相同，大约15°/时 由于纬度不同而有差异，由赤道向两极逐渐递减 [思考]　发射航天器为什么在低纬度比较合适？一般向哪个方向发射？为什么？ 提示：低纬度地区自转线速度大，地球自西向东自转，在低纬度向东发射可获得一个较大的初速度，节省燃料，发射容易成功。 二、地球自转的地理意义 1．导致昼夜交替现象 (1)昼夜现象及其成因 ①成因：地球是一个不发光、不透明的球体，同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半。 ②昼夜现象：向着太阳的半球，是白昼；背着太阳的半球，为黑夜。 (2)昼夜交替：由于地球自转，昼夜不断交替。 [思考]　昼夜现象和昼夜交替现象相同吗？ 提示：昼夜现象是一个静态概念，它不涉及地球的运动，是因为地球不透明、不发光造成的。而昼夜交替是一个动态概念，是由昼夜现象的存在和地球自转运动共同产生的。 2．物体水平运动方向发生偏转 (1)概念：促使物体水平运动方向发生偏转的力，称为地转偏向力。 (2)规律 ①在北半球，向其运动方向的右侧偏转； ②在南半球，向其运动方向的左侧偏转； ③在赤道地区，其运动方向不发生偏转。 [思考]　为什么单向行驶的列车轨道，总是一侧受损严重？ 提示：列车单向行驶时，其所受的地转偏向力总偏向一侧的轨道。 3．产生时差 (1)地方时 ①成因：地球自西向东自转，同一纬度地区，东边的地点比西边的地点时刻早。 ②规律 (2)时区和区时 ①时区：全球分为24个时区，每个时区跨15个经度。 ②区时：每个时区中央经线的地方时即为该时区的区时。 (3)区时的换算 相邻两个时区，区时相差1小时。 (4)日期和国际日界线 大体沿180°经线，其设定旨在消除因地球是球形而导致的日期换算的不同结果。 [思考]　日期分界线除国际日界线外，是否还存在其他日界线？ 提示：日期分界线除国际日界线外，还有自然分界线即零点时刻线(地方时为0点的经线)。 [预习自测] 1．判断题 (1)地球自转一周所需时间为24小时，这是地球自转的真正周期。(×) (2)地球上任何地点的自转角速度都相同。(×) (3)地球自转的线速度随纬度增加而降低。 (√) (4)各地的地方时都与他们的地理位置相关：纬度相同的地方，地方时相同；纬度不同的地方，地方时不同。(×) (5)同一时区内的各地，区时相同。(√) (6)国际日界线与180°经线完全重合。(×) 2．选择题 (1)当北京时间为8：30时，下列叙述正确的是(　　) A．110°E的地方时为9：10 B．110°E的地方时为7：50 C．130°E的区时为8：50 D．125°E的区时为8：10 (2)下图中空心箭头表示气流初始运动方向，虚线箭头表示气流实际运动方向。仅考虑地转偏向力的影响，则正确表示北半球气流方向的是(　　) 答案：(1)B　(2)A 授课提示：对应学生用书第2页 探究点一　地球自转的角速度与线速度 送瘟神 毛泽东 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 [问题探究] 问题　你理解“坐地日行八万里”这句诗的含义吗？是否有科学依据？ 提示：赤道的周长约四万千米。地球在不停地自转，即使地球上的人不动，一天也会跟着地球转八万里。 地球自转速度的分布及影响因素总结 1．极点的角速度和线速度均为0。 2．纬度相同的两点，自转的速度相同(海拔相同的情况下)。 3．60°纬线上的线速度约是赤道上线速度的一半。 4．赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。 5．影响地球自转线速度变化的因素 因素 影响 关系 纬度 纬度相同，线速度相同纬度越低，线速度越大 负相关 海拔 海拔越高，线速度越大 正相关 6.航天发射基地应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地区，并且向东发射。 　下图是地球表面自转线速度等值线分