第二单元 人物画廊 7 回忆我的母亲-（配套课件）2022秋八年级上册初二语文【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 语 文 上册 八年级 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 7　回忆我的母亲 朱　德 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 限时:20分钟 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 (2)文段中有错别字的词语是“　 　”,正确写法是 “　 　”。  (3)“宽厚”在句子中的意思是　 。　 (4)文段中“抽出时间”属于　 　结构的短语。  动宾　 宽容厚道 暴躁　 砺 暴燥　 nì 碌 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 D 【解析】D项有误,“节衣缩食”的意思是省吃省穿,泛指节 俭。与本句语境不符。 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 3.[教材关联题]请写出下列句子所使用的表达方式。 (1)每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑 水。( ) (2)母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 ( ) (3)母亲年老了,但她永远念着我,如同我永远想念着她一样。 ( ) 抒情 议论 记叙 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 4.[创新题]下图是画家李自健的作品《母亲》,画中的母亲双手紧合,脸上充满了幸福的笑容。请发挥想象,以第一人称,用一句话说明她为什么而笑。 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 示例一:女儿亲手给我做了身衣裳,真合身。 示例二:儿媳妇说要给我办八十寿诞,真开心。 示例三:乖孙子考上市里的重点高中了。  基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 5.文学常识填空。 　　《回忆我的母亲》是一篇回忆性　 　(体裁),作者 　 　是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家, 　 　的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。  中国人民解放军　 朱德　 ● 文化常识跟课训练 散文　 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 6.下列说法不正确的一项是( ) A.“佃农”,旧时农村中自己占有土地,以出租土地为生的农民。 B.“客籍人”,寄居本地的外地人,与“土著”相对。 C.“妯娌”,哥哥妻子和弟弟妻子的合称;“连襟”,姐姐的丈夫和妹妹的丈夫之间的亲戚关系。 D.“中国同盟会”,1905年由孙中山倡导成立的中国资产阶级革命政党,1912年改组为国民党。 ● 文化常识跟课训练 A 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 【解析】“佃农”,旧时农村中自己不占有土地,以租种土地为生的农民。 ● 文化常识跟课训练 基础巩固 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 限时:20分钟 阅读下面的文字,回答问题。(21分) 老院里的母亲 郭宏旺 　①父亲离世后,我回老家的次数比之前更多了。父亲衰老到了尽头,不想再衰老了,便远走了,我肯定也在迅速地变老,不然哪来这一头半黑半白的头发?母亲说:“妈还不老呢,也不能老呀,我老了,也远走了,你们连个妈也没有了,孩子不能没有妈。” 阅读提升 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 　 ②如今母亲一个人独自生活,我们无法说服她离开。母亲离不了那个低矮破败的院落,她不能让那个她呆了六十多年的院子没有了主人。母亲认为去谁家住也不如自己这个土窝窝,况且每天还有好几位多年的闺蜜,会坐在炕头上一起聊天呢,到谁家能这么轻松? 阅读提升 -- 7　回忆我的母亲 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 写法借鉴 阅读巩固 　③于是,母亲就一个人在这院里院外慢悠悠地、不住地“