第二单元 人物画廊 名著专练二 《红星照耀中国》-（配套课件）2022秋八年级上册初二语文【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 语 文 上册 八年级 -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名著专练二　《红星照耀中国》 [考查范围:第五篇至第八篇] -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)“无与伦比”中“伦”的意思是( ) A.人伦　　B.条理,次序　　C.辈,类 (2)请提取文中画线句子的主干。   (3)请结合原著回答:①文段中“远征”指什么?②在这次行动中,红军经受了哪些困难?请写出两点。 ①红军长征。②示例:缺吃少穿;恶劣的自然环境;国民党的围追堵截。(答出两点即可)  热情、希望、情绪贯穿着一切。 C -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.[2021·广西中考]在《红星照耀中国》的读书活动中,学习委员找来下面的两幅画,要求大家选择其中的一幅作为底本,为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你也来参与,并填好推荐表。 推荐表 图片   事件   理由   -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 示例一:图一　飞夺泸定桥　这次战役是红军长征中具有战略意义的重大胜利之一。这次胜利体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神。 示例二:图二　红军过草地　在极端恶劣的环境下,红军官兵怀着共同的革命理想,保持着严明的纪律和乐观的革命精神,发扬了令人感动的阶级友爱精神,同甘共苦,以巨大的精神力量战胜了自然界的困难,最终在死神的威胁下夺路而出,这种精神值得我们敬仰。 -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.阅读《红星照耀中国》,完成下面的任务。 内容呈现 问题探究 　　①连续三夜,红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了,几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡,敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停,一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网,这就给他们打开了通向西方和南方的道路,红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 (1)结合第①段内容,写出作者隐含的立场或态度。________________________________________________________________________________________________________ 　用“惊惶奔逃”形容敌军,“猛攻不停”形容红军,一贬一褒,表达了作者对敌军的嘲笑,对红军的赞扬。　  -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 内容呈现 问题探究 　　②据红军告诉我,成千上万支步枪和机枪,大量机器和弹药,甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说,现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来,恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。   (2)结合第②段中画线的内容,简析纪实作品的特点。 _______________________________________________________________________________ 　画线的内容说明信息的来源是真实可靠的,体现了纪实作品“用事实说话”的特点。　  -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.阅读纪实作品,要借助作者在记录事实过程中的穿插分析和评论。请谈谈以下一则评论体现了作者怎样的情感倾向。 事实:一位年轻的电力专家朱作其,放弃了在南方丰厚的收入,丢下家庭到陕北吴起镇红军的军工工厂投身革命。当斯诺询问他对周围人嬉嬉闹闹的情况有什么感想时,朱作其严肃地说:“这些人花在唱歌的时间实在太多了!现在不是唱歌的时候!” -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　 斯诺评论:“我认为这一句概括了陕西苏区这个奇特的‘工业中心’的年轻气氛。他们即使缺乏社会主义工业的物质,却有社会主义工业的精神!” 《第七篇　去前线的路上》 斯诺高度赞扬了朱作其全身心投身革命的奋斗精神;认为苏区虽然物质贫乏,但是洋溢着向上的精神力量。  -- 名著专练二　《红星照耀中国》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.阅读下面的名著选段,回答问题。 我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里,因此我在前线常常看到他。附带说一句,司令部——当时指