第一单元 新闻魅力 5 国行公祭，为佑世界和平-（配套课件）2022秋八年级上册初二语文【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 语 文 上册 八年级 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 5　国行公祭,为佑世界和平 钟　声 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 míng 篡 mò dùn 缅 限时:15分钟 huán 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 2.文化常识填空。 (1)汉字意趣盎然。“鼎”,　 　(字体)写作 ,小篆写作 。《说文解字·鼎部》注:“鼎,三足两耳,和五味之宝器也。”由此可知,“鼎”最初是　 　。成语中,形容所说的话分量很重,作用很大,称“　 　”;古代科举制度中,“　 　”的别称是“鼎元”。  (2)“铭文”又称　 　、　 　,指铸刻在　 .　上的文字,常记铸造该器的缘由、所纪念或祭祀的人物等。  青铜器物 钟鼎文　 金文　 状元　 一言九鼎　 炊具　 ● 文化常识跟课训练 甲骨文　 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 3.某校开展国防教育实践活动,请你参与。(1)小夏就此次活动为学校微信公众号撰写了下面的通讯稿(初稿)。请阅读后根据要求完成下列小题。 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 【丙】2021年12月13日,第八个南京大屠杀死难者国家公祭日,我校八年级共381位师生在远离喧嚣的杭州市革命烈士纪念馆,参加了主题为“访革命烈士纪念馆,传先烈红色基因”的国防教育实践活动。 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 ①文中加点词语,使用恰当的一项是( ) A.庄严肃穆 B.一丝不苟 C.无动于衷 D.因地制宜 A 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 【解析】A项,庄严肃穆:庄重、严肃而恭敬。符合语境,使用正确。B项,一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。搭配不当,使用有误。C项,无动于衷:心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。不合语境,使用有误。D项,因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。搭配不当,使用有 误。故选A项。 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 ②画线的句子有语病,请提出修改意见。   . 在“举行”前加“我校”。 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 ③初稿中【甲】【乙】【丙】三段应调整顺序,下列排序最恰当的一项是( ) A.【甲】—【乙】—【丙】 B.【丙】—【乙】—【甲】 C.【丙】—【甲】—【乙】 D.【乙】—【甲】—【丙】 C 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 【解析】【丙】段是对新闻内容的概括,应为导语,故为首 段。【甲】段记叙的是同学们参观的经过,【乙】段记叙的是同学们在参观之后举行的活动。故排序为:【丙】— 【甲】—【乙】。故选C项。 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 (2)下图是南京大屠杀死难者国家公祭日海报,请你在班会上向大家介绍这幅海报的内容及寓意。(注意:要素齐全,顺序合理,语言简明得体,不少于100字) 基础巩固 -- 5　国行公祭,为佑世界和平 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 阅读巩固 各位同学,大家好!这幅海报的主体是黑色粗体的“