第11章 平面直角坐标系 11.1 第2课时 平面直角坐标系中的图形面积-（配套课件）2022秋八年级上册初二数学【木牍教育·课时A计划】沪科版（安徽）

HK 数 学 上册 八年级 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 限时:15分钟 知识点1　通过描点、连线,确定图形的形状 1.经过两点A(2,3),B(－4,3)的直线AB( ) A.平行于x轴 B.平行于y轴 C.经过原点 D.无法确定 　A　 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.[一题多问](1)在如图所示的平面直角坐标系中描出下列各点:A(－4,0),B(1,－3),C(1,－4),D(－3,－4),E(－3,4),F(4,－2), G(2,1); 解:(1)图略. 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (2)点F到x轴的距离为　 　,到y轴的距离为　 　;  (3)线段CD与y轴的位置关系是　 　,线段CD的长度是 　 　;  (4)连接AE,BG,直接写出AE与BG的位置关系是　 　;  (5)将点A,O,D,C按次序连接起来,得到的图形形状是大写英文字母　 　.  　Z　 　平行　 　4　 　垂直　 　4　 　2　 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　坐标系中图形的面积问题 3.如图,在平面直角坐标系中,平行四边形ABCD的顶点坐标分别是A(0,0),B(5,0),C(7,4),D(2,4),则这个四边形的面积为 ( ) A.6 B.8 C.12 D.20 D 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.已知在平面直角坐标系中有三点A(－2,1),B(3,1),C(2,3).请回答如下问题: (1)在平面直角坐标系内描出点A,B,C的位置; (2)求出以A,B,C三点为顶点的三角形的面积. 解:(1)图略. (2)S三角形ABC＝5. 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 易错点　根据图形面积求点的坐标时漏解 5.已知点A的坐标为(－5,0),点B的坐标为(3,0),点C在y轴上. 若三角形ABC的面积为12,则点C的坐标为　 　.  　(0,3)或(0,－3)　 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点3　建立平面直角坐标系 6.[教材P9习题11.1第4题改编]如图,网格中每个小正方形的边长均为1个单位长度,图中标明了李明家附近的一些地方,已知李明家位于(－2,－1). 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)建立平面直角坐标系,并写出学校、邮局的坐标. (2)某星期日早晨,李明从家里出发,沿着(－1,－2),(1,－2),(2, －1),(1,－1),(1,3),(－1,0),(0,－1)的路线转了一下后回到家里,用线段顺次连接李明家和他在路上经过的地点,你能得到什么图形? 解:(1)图略.学校(1,3),邮局(0,－1). (2)图略.用线段顺次连接李明家和他在路上经过的地点,得到的图形是帆船. 基础巩固 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.在平面直角坐标系中,点A的坐标为(3,3),点B的坐标为(2,1),经过点A的直线a∥x轴,点C是直线a上的一个动点.当线段BC的长度最短时,点C的坐标为( ) A.(0,－1) B.(－1,－2) C.(－2,－1) D.(2,3) 限时:10分钟 D 能力提升 -- 第2课时　平面直角坐标系中的图形面积 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.如图,方格纸中每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形,若学校A的坐标为(1,2),解答以下问题: (1)请根据学校A的坐标在图中建立平面 直角坐标系,并写出图书馆B的坐标; (2)若体育馆C的坐标为(－2,3),请在平面 直角坐标系中标出体育馆C