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向。整合起来,“选择”与“改变”之间是什么关系呢?可以是 :9.①以丰富的想象和联想,虚构了一个“创新”与“守旧”两大势:说:“汉光武帝自得邓禹之后,手下的门客更加相亲相近。自从 因果关系,即因为“选择”所以“改变”:可以是条件关系,即只 第四单元检测卷(A卷) 力斗争的故事,从而生动形象地说明了《宽容》一书的思想内:我有了玄龄,就像光武有了邓禹一样。”他在奏王府待了十年,太 有“选择”才能“改变”:也可以是假设关系,即要想“改变”必 1.B解析:B项,“中国的戏曲在情节等方面不要求逼真”错,原 容和写作意图。②采用寓言式的方法,用讲故事的形式揭示:子将要发动叛乱时,秦王召见房玄龄,(房玄龄)装粉成方士进入 须“选择”等等。需要特别注意的是,材料中两位人物的“选 文是“中国的戏曲注重的是演员的表演,对戏曲的情节并不十 深刻道理,带有讽刺或劝诫的性质。深刻而形象、生动而含蓄:王府,深夜谋划事情。事平之后,评定功劳等次行赏,(房玄龄) 择”都是出于祖国的需要,都是个人服从国家的英雄行为。 分苛求。戏曲也强调逼真,但这种逼真不是在摹仿现实的细 地将“宽容”对人类文明进步的意义揭示出来。既耐人寻味又:功居第一,被赐予食邑一千三百户。淮安王李神通说:“义军初 而且,他们还是父子,是两代人在不同年代的“相同”选择,这 节摹仿得惟妙惟肖的基础上,而是通过演员的表演,把舞台上 引人思考,避免了空洞的说教,可读性很强。③运用象征手:起时,我领兵最先到达,如今玄龄凭着文书的职位功居第一,我 说明材料的本质内涵是:前赴后继,代代相传,在决定人生道 没有的东西‘无中生有’地表现给观众看”。可见中国的戏曲 法,如“知识的小溪”指的是山谷里人们的文明程度仅像一条:不明白原因。”太宗说:“叔父兵马确实先到,但未曾亲自冲锋陷 路时选择服从国家需要,改变了自己的命运,也为国家民族 在情节方面也要求逼真,只是“这种逼真不是在摹仿现实的细 小溪。“深邃破败的溪谷”象征无知山谷历史悠久,封闭落后,:阵。如今玄龄有决胜于军帐中、安定国家之功,这是汉代萧何位 作出了杰出贡献 节摹仿得惟妙惟肖的基础上”。 走向衰落。“山的那一边“指新的世界,具有新生力量的美好:居诸将之上的原因。”房玄龄担任宰相累积十五年,自认为权力 【参考立意】 2.B解析:A项,“与客观现实无关”错,根据原文“但这种逼真 生活。④散文诗式的形式,诗意的语言,含蓄隽永,有鲜明生:恩宠到达极点,多次上奏章请求辞官,皇帝下诏不准许。不久, (1)无悔于选择 不是在摹仿现实的细节摹仿得惟妙惟肖的基础上,而是通过 动的语言,也有启人睿智的哲理。 房玄龄升任司空一职,仍然总揽朝政。房玄龄坚决推辞,太宗派 (2)选择勇往直前 演员的表演,把舞台上没有的东西‘无中生有’地表现给观众 10.B解析:①从主语判断,“众”是“争取怪珍”的主语,和下文 遣使者对他说:“谦让确实是美德。但国家一旦失去良佐,如同 (3)遵从本心的选择 看”,可见是“无中生有”地表现出的现实情境。因此与客观现 的“房玄龄”对比。并且“从众”说不通,房玄龄应该是没有不 失去左右手,考虑到您现在身体尚未衰弱,不要过多辞让了!”怡 (4)有价值的选择 实是有关系的。C项,“中国舞台上一般不设置布景”错,原文 跟随太宗,并非跟随众人。所以排除A,C选项。②从句意 逢讨伐辽,房玄龄留守京师。太宗下诏说:“有您担当萧何一样 【参考例文】 是“中国舞台上一般地不设置逼真的布景”。D项,“中国戏曲 的紧密性看,“收人才致幕府”意思是“把人才招致到幕府”, 的责任,我就没有西顾之忧了。”但几粮草器械的调集输送,部队 无悔自己的选择 理论受到了中国绘画理论的启发”没有依据。原文只是说“清 不应断开;并且“人才招致幕府”和“诸将”没有联系,不能放 的调动留止,全听玄龄总搅 无论历经多少沧桑岁月,无论有没有属于自己的辉煌时 初画家笪重光在他的《画筌》里一段论画面空间的话,也正相 一起,所以排除D选项。本句译为:太宗为秦王时,凡有征 玄龄多次上书劝谏太宗,希望(太宗)不要轻敌,长久地讨伐 刻,都希望我们都不要后悔当初的选择 通于中国舞台上空间处理的方式。他说:‘空本难图,实景清 伐,房玄龄没有不跟随的,众人都争相获取奇珍异宝,房玄龄 外族。晚年多病,玄龄看着孩子们说:“当今天下之事没有不合 人的一生应该走一条很长的路,而有路便有让人选择的 而空景现。神无可绘,真境逼而神境生。位置相戾,有画处多 只招纳人才到帐中,和众位将军亲近交好,人人都愿意拼死 适的,唯有讨伐高丽没有停止,皇上含怒一心决断,群臣无人敢 苦恼。如何选择才会让自己不后悔,一直是一个困扰我们的 属赘疣。虚实相生,无画处皆成妙境”,这句话强调的是中国 效力。 直言规劝,我如果不说,就会抱憾九泉了!”便上疏,太