第十二章 12.1 全等三角形-（配套课件）2022秋八年级上册初二数学【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 数 学 上册 八年级 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 12.1　全等三角形 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　全等形 1.下列说法正确的是( ) A.两个面积相等的图形一定是全等图形 B.两个长方形是全等图形 C.两个全等图形形状一定相同 D.两个正方形一定是全等图形 限时:15分钟 C 基础巩固 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 略 2.如图所示,请你在图中画两条直线,把该图形分成四个全等的图形.(要求至少用两种画法) 基础巩固 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第3题图 知识点2　全等三角形及其对应元素 3.如图,Rt△ABC沿直角边BC所在直线向右平移得到Rt△DEF,则下列结论错误的是( ) A.BE＝EC B.BC＝EF C.AC＝DF D.△ABC≌△DEF A 基础巩固 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 4.如图,将△ABC绕其顶点A逆时针旋转,∠B与∠D是对应角,AB 与AD是对应边,则△ABC与△ADE的关系为 , 另外两组对应边分别为　 　,对应角分别为 　 　.  第4题图 　∠C和∠E,∠BAC和∠DAE　 　AC和AE,BC和DE　 △ABC≌△ADE 基础巩固 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.115° B.65° zC.40° D.35°zzz 知识点3　全等三角形的性质 5.[易错题]如图是两个全等三角形,图中的字母表示三角形的边长,则∠1的度数是( ) C 基础巩固 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.如图,已知△ACF≌△DBE,AD＝11,BC＝5,则线段AB的长为　 　.  　3　 基础巩固 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 证明:∵△ABC≌△DEC, ∴∠B＝∠DEC,BC＝EC, ∴∠B＝∠BEC,∴∠BEC＝∠DEC, ∴CE平分∠BED. 7.[教材P33习题12.1第5题改编]如图,点E在AB上,△ABC≌△DEC. 求证:CE平分∠BED. 基础巩固 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.15° B.20° C.25° D.30° 8.如图,在△ABC中,D,E分别是边AC,BC上的点.若△ADB≌ △EDB≌△EDC,则∠C的度数为( ) 限时:15分钟 D 能力提升 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 易错点　对应关系考虑不全出错 9.边长都为整数的△ABC和△DEF全等,AB与DE是对应边, AB＝2,BC＝4.若△DEF的周长为奇数,则DF的长为( ) A.3 B.4 C.3或5 D.3或4或5 D 能力提升 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 解:若以BO为公共边,点C的坐标为(－3,4) 或(－3,0);若以AO为公共边,点C的坐标为 (0,－4)或(3,－4)或(3,4). 10.在平面直角坐标系中,已知点A(3,0),B(0,4),若有一个直角三角形与Rt△ABO全等且它们只有一条公共直角边,请写出符合条件的顶点C的坐标.(至少写出三个,不要求写理由) 能力提升 -- 12.1　全等三角形 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.如图,将△ABD绕点B旋转得到△EBC,且点A,B,C在同一条直线上,点E在BD上. (1)若AB＝2,BC＝3,求DE的长; (2)判断AD与CE所在