第十二章 12.3 第1课时 角的平分线的性质-（配套课件）2022秋八年级上册初二数学【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 数 学 上册 八年级 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　角的平分线的性质 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 限时:18分钟 知识点1　角的平分线的尺规作图 A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS D 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.尺规作图:已知点M,N和∠AOB. (1)画直线MN; (2)在直线MN上求作点P,使点P到∠AOB两边的距离相等. 略 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第3题图 知识点2　角的平分线的性质 3.如图,在△ABC中,∠ACB＝90°,BE平分∠ABC,DE⊥AB于点D.如果AE＋DE＝3 cm,那么AC等于( ) A.2 cm B.3 cm C.4 cm D.5 cm B 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第4题图 4.如图,在△ABC中,∠C＝90°,AB＝10,AD是△ABC的一条角平分线.若CD＝3,则△ABD的面积为　 　.  　15　 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第5题图 5.如图,OP平分∠MON,PA⊥ON,垂足为A,Q是射线OM上的一个动点.若P,Q两点间的最小距离为8,则PA＝　 　.  　8　 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第6题图 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.[教材P51习题12.3第5题改编]如图,BD是∠ABC的平分线,AB＝BC,点P在BD上,PM⊥AD,PN⊥CD,垂足分别为点M,N. 求证:PM＝PN. 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 证明:∵BD为∠ABC的平分线, ∴∠ABD＝∠CBD. 易得△ABD≌△CBD(SAS), ∴∠ADB＝∠CDB, ∴BD是∠ADC的平分线. ∵点P在BD上,PM⊥AD,PN⊥CD, ∴PM＝PN. 基础巩固 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第8题图 8.如图,BO,AO分别是△ABC中∠ABC,∠BAC的平分线, OD⊥BC,OE⊥AC,OF⊥AB,垂足分别为点D,E,F,则OD,OE, OF的大小关系是( ) A.OD＝OF≠OE B.OD＝OE＝OF C.OD≠OF＝OE D.OD≠OE≠OF 限时:10分钟 B 能力提升 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第9题图 9.如图,△ABC的周长是42,BO,CO分别平分∠ABC和∠ACB,OD⊥BC于点D,且OD＝4,则△ABC的面积是　 　.  　84　 能力提升 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.2　　　B.3　　　 C.4　　　D.5.5 已知边长求面积→已知面积求边长 如图,BM是∠ABC的平分线,D是BM上一点,P为直线BC上的一个动点.若△ABD的面积为9,AB＝6,则线段DP的长不可能是( ) ● 变式训练 A 能力提升 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.如图,BD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为点E,AB＝16,BC＝12. (1)△ABD与△CBD的面积之比为　 　;  (2)若△ABC的面积为70,则DE的长为　 　.  　5　 　4∶3　 能力提升 -- 第1课时　角的平分线的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.已知P为∠EAF平分线上的一点,PB⊥AE于点B,PC⊥AF于点C,M,N分别是射线AE,AF上的点,且PM＝PN. (1)