3.2.1 声音的特性（课件）-八年级物理上学期同步精品课堂（沪科版）

沪科版 八年级全册物理 第三章 声的世界 3.2.1 声音的特性 小鸟清脆叫声特别动听 泉水叮咚声非常悦耳 情景引入：观察 1.男低音、女高音，男生音调低，女生音调高； 情景引入：欣赏音乐 乐音 噪音 物理角度 环境保护角度 波形 乐音和噪声的区分 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 乐音与噪声 1.响度：声音的强弱（大小）叫做响度。 提出问题：什么因素决定声音的响度呢？ 猜想和假设：可能和发声体的振动的幅度有关 （1）设计实验： 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 （2）实验器材：铁架台、乒乓球（带有细线）、音叉 探究实验 探究响度和振动的幅度的关系 一、响度 （3）探究方法：转化法.利用乒乓球将音叉微小的振动放大 ① 把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度； ②用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。 （4）实验步骤： 音叉振动的振幅越大，产生的声音的响度越大。 音叉振动的振幅越小，产生的声音的响度越小。 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度. 2.振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离。 （5）实验结论： 除跟发声体的振幅有关外，还与人距离发声体的远近有关。 距离越远，声音越分散.减小声音的发散,可增大响度. 喊话器 听诊器 老牛的声音大，但是蚊子的音调要高。 音调和响度是声音的两个不同的特性。 比一比 蚊子和老牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？ （2）影响人听到的声音是否响亮的因素 决定响度的因素 ①声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 ②声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关.声音是从声源向四面八方传播的，人 距声源越远，声音越分散，人耳感觉到的声音响度就越小，反之就越大。 注意:声音的强弱常用分贝(dB)为单位来表示，声音的强弱不同，人们听起来的感觉是不同的。 人正常说话的声音约为40-50dB； 人感觉最舒适的声音响度约为30-40dB； 0dB 是人刚能听到的最微弱的声音 响度与人的听觉感受 【聆听】 能区分下面两段声音的音调高低吗？ 1 2 女高音 男低音 【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是 。 音调 【定义】物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。 【思考】声音的音调和什么因素有关呢？ 二、音调 【探究1】 音调的影响因素实验1 猜想 实验 结论 钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。 【探究2】 音调的影响因素实验2 猜想 实验 结论 卡片振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。 猜想 实验 结论 【探究3】 音调的影响因素实验3 齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。 频率： （1）意义：描述物体振动的快慢； （2）定义：每秒内振动的次数叫频率。 （3）单位：赫兹，简称赫，符号Hz； 如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 （4）频率决定声音的音调，频率高则音调高， 频率低则音调。 用示波器观察不同音调的波形 演示实验 将音叉发出的声信号输入示波器或计算机中,观察声音的波形.换一个不同频率的音叉做实验,边听边分析它们的波形有何不同. 甲 乙 通过屏幕上的波形看到：乙音调的波形更密集一些，声音的频率较高；甲音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 三、音色 1. 音色反映了物体发出声音的品质与特色。不同的发 声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声 波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音 色不同。 2. 决定音色的因素：发声体的材料、结构等自身因 素。 19 高脚杯、啤酒瓶、弦乐器、管乐器 听一听，思一思，辨一辨 声音高 声音低 音调不同的两种波形比较 注解：水平轴表示时间，纵轴表示声音的强弱（振幅） 示波器显示的波形特点： 两种声音的振幅相同（响度相同），但相同时间内振动的次数