第二章 实数 2.6 实数-（配套课件）2022秋八年级上册初二数学【木牍教育·课时A计划】北师大版（安徽）

BS 数 学 上册 八年级 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.6　实　数 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　实数的概念及分类 1.下列说法正确的是( ) A.无理数包括正无理数、零和负无理数 B.有限不循环小数都是无理数 C.正实数包括正有理数和正无理数 D.实数可以分为正实数和负实数两类 限时:10分钟 C 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 C 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 解:原式＝4+5－9＝0. 解:原式＝2－4+4＝2. 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.点A B.点B C.点C D.点D 知识点4　实数与数轴上点的对应关系 6.如图,A,B,C,D是数轴上的四个点,其中表示无理数π的可能是( ) D 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 B 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 8.如图,BC＝2,CD＝1,在数轴上点A所表示的数为a,则a的值为( ) B 基础巩固 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 限时:15分钟 易错点　对实数的性质掌握不清 A.a>b>c B.b＝a>c C.c>a>b D.b>c>a A 能力提升 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 C 能力提升 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 2.6　实　数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.把下列各数分别填在相应的括号内: 0,－3.14,,－100.01,,－,4－π,－3, 2.020020002. 整数:{　 　};  正有理数: {   }; 0, ,2.020020002 无理数:{  　};  负无理数:{  　};  负实数: {　  }.  －3.14, 知识点2　实数的相反数、倒数与绝对值 3.－2的相反数是　 　,倒数是  　,绝对值是   　.  2－ －2 知识点3　实数的运算 4.如果是a+1的相反数,那么a的值是( ) A.1－ B.1+ C.－1－ D.－1 5.计算: (1)－(－3)2; (2)(－)2－. 7.[教材P39随堂练习第3题改编]若将－分别表示在数轴上,其中能被如图所示的墨迹覆盖的是( ) A.－ B. C. D.无法确定 A.－ B.－1－ C.1－ D.－1+ 9.已知a＝,b＝|1－π|,c＝－(－1),则a,b,c的大小关系是( ) 10.如图,数轴上点A表示的数是1,点B,C分别位于点A两侧,且到