第一章 勾股定理 1.1 探索勾股定理 第2课时 验证勾股定理及其计算-（配套课件）2022秋八年级上册初二数学【木牍教育·课时A计划】北师大版（安徽）

BS 数 学 上册 八年级 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第2课时　验证勾股定理及其计算 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 限时:10分钟 知识点1　勾股定理的验证 基础巩固 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.如图是由四个全等的直角三角形拼接而成的大正方形,它们的两条直角边分别为a,b,斜边为c,且a>b.利用等面积法验证: a2+b2＝c2. 基础巩固 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　勾股定理的简单应用 3.贝贝和京京从学校分别沿西南和东南方向回家,已知两人行走的速度都是40 m/min.贝贝用15 min到家,京京用20 min到家,那么贝贝家与京京家的距离是( ) A.600 m B.800 m C.1000 m D.无法计算 C 基础巩固 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第4题图 4.如图,校园内的一块草坪是长方形ABCD,已知AB＝8 m,BC＝6 m.从A点到C点,同学们为了抄近路,常沿线段AC走.这样做会踩坏草坪,而实际上只少走了( ) A.2 m B.4 m C.6 m D.8 m B 基础巩固 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第5题图 5.如图,已知钓鱼竿AC的长为10 m,露在水面上的鱼线BC长为6 m,某钓鱼者想看看鱼钩上的情况,把鱼竿AC转动到AC'的位置,此时露在水面上的鱼线B'C'为8 m(A,B',B三点共线),则BB'的长为( ) A.1 m B.2 m C.3 m D.4 m B 基础巩固 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.[教材P6习题1.2第1题改编]如图,要从电线杆离地面5 m处的C点向地面拉一条长13 m的电缆,则地面电缆固定点A到电线杆底部B的距离是　 　m.  12　 基础巩固 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.如图,某住宅楼发生火灾,消防车立即赶到距大楼9米处(车尾到大楼墙面),升起云梯到火灾窗口,已知云梯长15米,云梯底部距地面3米,问:发生火灾的住户窗口距离地面有多高? 解:由题意可知AE＝CD＝3,AC＝9,AB＝15, 在Rt△ABC中,BC2+92＝152,解得BC＝12, 所以BD＝BC+CD＝12+3＝15(米). 答:发生火灾的住户窗口距离地面15米. 基础巩固 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 8.勾股定理是历史上第一个把数与形联系起来的定理,其证明是论证几何的发端.下面四幅图中,不能证明勾股定理的是( ) 限时:15分钟 D 能力提升 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第9题图　 9.如图,某中学在大门口的正上方A处装有一个红外线激光测温仪,高AB为2.1米,当人体进入感应范围内时,测温仪就会显示人体体温.一个身高1.6米的学生CD正对门,缓慢走到离门1.2米的地方时(BC＝1.2米),测温仪自动显示体温,则人头顶离测温仪的距离AD等于( ) A.1.2米 B.1.3米 C.1.4米 D.1.5米 B 能力提升 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第10题图　 10.[教材P3随堂练习第2题改编]一个门框的尺寸如图所示,下列长×宽型号(单位:m)的长方形薄木板能从门框中通过的是( ) A.2.9×2.2 B.2.8×2.3 C.2.7×2.4 D.2.6×2.5 A 能力提升 -- 第2课时　验证勾股定理及其计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考