第一单元4 乡愁 -（pdf书稿）2022秋【鸿鹄志·名师测控】九年级上册初三语文（部编版）全国

第一单元诗歌之美 示例三：红色历史永记心中。示例四：红色永流传。 1沁园春·雪 (2)①把“带动”改成“推动”。②活动时间不具体 1.D【解析】A.“弛”应改为“驰”；B.“mdng”应改 可改为“9月11日下午3点”。③把署名和日期分 为“mang”;C.“fen”应改为“fèn”。2.B【解 两行写，且署名在上，日期在下。(3)示例：李爷 析】B.“风流人物”指对一个时代有很大影响的人 爷您好！我是鸿鹄中学九年级(1)班的班长，想邀 物。用来形容“影视明星”不恰当。3.B【解 请您于本周五下午三点在本班教室为同学们讲述 析】B.运用了借代的修辞手法，以“弯弓射大雕”来 “红色故事”，您能来参加吗？6.三个“我不相 代指武力。4.(1)千里冰封万里雪飘山舞 信”写得悲怆有力，说明诗人不愿相信周恩来总理 银蛇原驰蜡象(2)须晴日看红装素裹分 逝世这件事是真的。7.示例：“千山默哀，万水 波息”从大处着眼，运用拟人的修辞手法，表达了 外妖娆(3)江山如此多娇引无数英雄竞折腰 举国上下的悲痛之情；“报纸，披着黑纱，电波，浸 (4)数风流人物还看今朝5.(1)“顿”是“立刻” 着泪滴”选取“报纸”和“电波”这些细微的事物，运 的意思。“顿失”二字写出了天气变化速度之快， 用比喻和拟人的修辞手法，形象地表达了人们的 寒威之烈，又使人联想到未冰封时黄河波涛汹涌 哀伤之情。8.周总理为国为民辛勤操劳，即使 的雄壮气势。(2)“欲”运用拟人的修辞手法，把 粉身碎骨，也不会停息。9.三个感叹句强烈地 “山”“原”人格化，生动地写出了在大雪飘飞中，远 表达了人们对周总理的无限爱戴和周总理举足轻 远望去，群山和高原绵延起伏，与天相连的动感， 重的地位。 显得生机勃勃、昂扬奋发。6.运用比喻的修辞 3我爱这土地 手法，把白雪覆盖下的“山”“原”比作“银蛇”在舞 1.(1)嘶 涌guā(2)爆暴滥烂(3)B 动，“蜡象”在奔驰。同时，“舞”“驰”二字又化静为 (4)设问2.C3.B【解析】B.缺少主语，在“可 动，生动传神地写出了冰雪覆盖下的群山、高原的 以”前加上“我们”。4.D【解析】D项和题干中 生气勃勃。7.应用自豪、赞扬的语气和高亢、激 的句子都有奉献自己的一切的意思。5.示例： 昂的语调。表达了作者对无产阶级革命者的热情 我听红色故事如见长明灯塔校正了我的人生 歌颂，以及作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定 航向6.艾青蒋正涵忧郁、悲愤为什么我 信心。 8.(1)D(2)示例：是坚贞的信仰，是坚 的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉… 定的信念，是崇高的情怀，让他们克服困难，带领 7.作者对祖国的挚爱8.“嘶哑”指嗓音沙哑、不 中华民族走上复兴之路9.看忆10.①独立 圆润。“嘶哑”一词生动传神，把杜鹃啼血般的奉 寒秋图②湘江秋景图③峥嵘岁月图④中流 献者形象赋予悲愤的爱国者，它生发的焦灼和感 击水图11.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 叹，传递着与时代同步的忧患之情。9.直抒胸 12.不好。“击”字写出了鹰的矫健，“翔”字写出了 臆。作用：点明主旨，是对第一节诗的总括。 水的清澈和鱼在水中游动的姿态。若分别换成 10.正在遭受日寇欺凌的国土甘愿为祖国献身、 “飞”和“游”，就没有这种表达效果了。 至死不渝的伟大爱国主义感情伟大的抗日民族 2周总理，你在哪里 解放战争即将来临、重现曙光的国土对国家、革 1.hong sui dicàn gou tao zàng2.B 命、人民美好前景的向往11.(1)A(2)C 【解析】B.正确划分为：伐木工人/正在回忆/他亲 (3)示例：某中学开展传承红色经典系列活动。 切的笑语。3.A【解析】A项与例句中破折号 12.①点明诗题；②为全诗奠定了凝重、沉郁的感 的用法相同，都表示声音的延长；B项中的破折号： 情基调。13.①选取风、雪等自然意象，渲染了 表示解释说明；C项中的破折号表达强烈的情感； 一种苍茫而悲凉的氛围：②选取了无家可归的农 D项中的破折号表示回声。4.C【解析】C.成 夫、“我”、草原上的人们等描写对象，突出了民族 分残缺，应去掉“通过”或“使”。5.(1)示例一：苦难之重。14.作者希望自己的诗句能给苦难 红色精神薪火相传。示例二：闪闪红星照耀中国。：中的祖国带来温暖，表达了作者对祖国前途和命 运的忧虑，同时也向苦难中的祖国奉献了自己的 形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现 一颗赤子之心。 了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。 4乡愁 (2)美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希 1.zhǎiǎiyu墓2.D【解析】D.引号内 望和憧憬。（意对即可）7.抒发了作者对春天的 句末的逗号应放在引号外。3.B【解析】①③ 喜爱和赞美；抒发了对美好人生的向往和憧憬。 ⑤句阐述什么