[名校联盟]山东省烟台市黄务中学（五四制）七年级地理下册 青藏地区 教案+学案（4份）

教学年级 七年级 课时安排 第 周 第 课时 课 题 9.2高原湿地—三江源地区 课 型 新授 主备 教师 郭日新 二次备课教师 秦刚 教学 目标 教 学 重 点 难 点关键点的处理与分析 能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响。 教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法 多媒体辅助手段及教具 电子白板、地图册 通案内容设计 个案内容设计 完成教学目标的方法步骤 1.目标定向： 一、江河的源地 1.三江源的位置 2.中华水塔 3. 三江源地区是多条大河源头。 二、三江源地区的保护 1.为什么要保护三江源？ 2. 三江源地区存在的突出环境问题 3. 三江源地区的保护。 2.自学尝试： 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题应做好标记，等待小组合作交流活在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 3.小组合作： 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。 4.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人尽量轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 5.点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 课堂练习 《填充图册》 《伴你学》 课堂小结 谈谈本节课你的收获，你获得哪些知识？获得哪些技能和情感？小组交流。 板 书 设 计 反馈记录或课后反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学年级 七年级 课时安排 第 周 第 课时 课 题 第九章复习 课 型 复习 主备 教师 郭日新 二次备课教师 秦刚 教学 目标 教 学 重 点 难 点关键点的处理与分析 运用青藏地形图，找出青藏地区与北方地区、青藏地区、南方地区的界线，找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成。能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法 多媒体辅助手段及教具 电子白板、地图册 通案内容设计 个案内容设计 完成教学目标的方法步骤 1.目标定向： 一、世界屋脊 1. 青藏地区的景观， 青藏地区的地形。 2. 青藏地区的气候及成因。青藏地区是江河发源地。 二、高寒牧区和河谷农业区 1.青藏地区河谷农业的分布。 2.青藏地区农产品的特点。 3.青藏地区人民的生活。 三、江河的源地 1.三江源的位置，中华水塔 2. 三江源地区是多条大河源头。 四、三江源地区的保护 1.为什么要保护三江源？ 2. 三江源地区存在的突出环境问题及三江源地区的保护。 2. 自主梳理： 学生自主构建相关知识的网络，进行滚动复习，注重知识的前后衔接，梳理归纳成串。 让学生把主干知识及规律，明确知识间的联系，找出以前学习存在的薄弱点、易错易漏易混点，并有重点的复习。 3. 问题导学： 以小综合题为主，纵横联系，知识内外交叉，多角度，多层次，适当提升思维含量，引导学生通过自主学习、合作探究进一步解决以前的知识遗漏和能力不足，解决重难点，学会思考问题，解决问题的方法技巧。 4. 典题训练： 5.点拨引领： 一、世界屋脊 1. 青藏地区的景观 2. 青藏地区的地形。 3. 青藏地区的气候及成因。 4. 青藏地区是江河发源地。 二、高寒牧区和河谷农业区 1. 青藏地区农业发展的制约因素。 2.青藏地区河谷农业的分布。 3.青藏地区的灌溉农业。 4.青藏地区农产品的特点。 5.青藏地区人民的生活。 一、江河的源地 1.三江源的位置 2.中华水塔 3. 三江源地区是多条大河源头。 二、三江源地区的保护 1.为什么要保护三江源？ 2. 三江源地区存在的突出环境问题 3. 三江源地区的保护。 课堂练习 《填充图册》 《伴你学》 课堂小结 谈谈本节课你的收获，你获得哪些知识？获得哪些技能和情感？小组交流。 板 书 设 计 反馈记录或课后反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassI