第二章 第一节 物体的尺度及其测量 第1课时 长度的测量-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】北师大版（安徽）

BS 物 理 上册 八年级 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　长度的测量 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　物质世界的几何尺度 1.根据物体尺度的大小,将①银河系、②地球、③人体、 ④太阳系、⑤原子、⑥长城,从大到小排列,其正确顺序是 ( ) A.①③④②⑤⑥ B.⑥⑤①④②③ C.①④②⑥③⑤ D.⑤⑥③②④① 限时:10分钟 C 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　长度的测量 2.完成下列单位换算。 (1)8.2 mm=　 　m=　 　km;  (2)4.5 km=　 　m=　 　cm。  3.如图所示,刻度尺的分度值为　 　mm;铅笔的长度为 　 　cm。 　7.40　 　1　 　4.5×105　 　4.5×103　 　8.2×10-6　 　8.2×10-3　 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 4.下列物体的长度最接近2 m的是( ) A.铅笔的长度 B.课桌的高度 C.黑板的长度 D.教室门的高度 D 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 D.3.8 cm C.3.80 cm B.3.68 cm A.3.81 cm 5.用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量,其中测量方法和读数都正确的是( ) C 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点3　误差 6.小颖同学对同一物体进行了三次正确测量,结果分别是17.82 cm、17.83 cm、17.82 cm,则测量结果应记作　 　,三 次测量结果的尾数不完全相同,这属于测量中的　 　(选填“误差”或“错误”)。  　误差　 　17.82 cm　 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 7.关于误差,下列说法中正确的是( ) A.误差是由于测量方法错误造成的 B.误差就是错误,只要想办法是可以克服的 C.多次测量取平均值仍不可以避免误差 D.采用精确度足够高的测量仪器,误差就可以消除 C 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 8.要测量1枚硬币的厚度,使测量结果的误差最小,下列方法中最佳的是( ) A.用刻度尺仔细地测量1枚硬币的厚度 B.用刻度尺分别测出10枚硬币的厚度,求平均值 C.用刻度尺多次测量1枚硬币的厚度,求平均值 D.用刻度尺测出10枚硬币叠加起来的总厚度,再除以10 D 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.小明同时用两把尺子测量一个小物体的长度,如图所示。 请你帮他读数,A尺的读数为　 　cm,B尺的读数为 　 　cm。比较结果,可以判断用　 　尺测量更精确。  　A　 　2.2　 限时:10分钟 　2.20　 能力提升 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 10.为了使测量更准确,在实验中应该( ) A.尽量使每一次的测量结果完全一致 B.记录数据和计算时小数点后保留的位数越多越好 C.发现测量数据相差太大可修改数据 D.按实验要求认真测量,并如实记录数据 D 能力提升 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.27 m B.27 nm C.270 cm D.270 mm 11.如图为试卷示意图,你正在使用的物理试卷宽约为( ) D 能力提升 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基