4.1 人的认识从何而来（中国航母发展议题）（课件+素材）-【高效备课】2022-2023学年高二政治课堂教学精品课件（议题教学）+对点练习（统编版必修4）

唐朝画家戴蒿画了一幅《斗牛图》，恰巧被一个牧童看到了，牧童不禁大笑。 戴蒿问牧童为何大笑，牧童说：“牛在斗角的时候，尾巴总是朝下，绝不会竖起”。 戴蒿听后惭愧说道：“我对牛的认识还不如一个小牧童”。 人的正确认识从哪里来？ 原创课件 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 原创课件 4.1 人的认识从何而来 4.1 人的认识从何而来 第四课 探索认识的奥秘 4.2在实践中追求和发展真理 第二单元 认识社会与价值选择 原创课件 子议题一 以中国航母建设为例，探究认识的形式和实践的特点 总议题：人的认识从何而来？ 子议题二 以中国航母建设为例，探究：为什么说实践是认识的基础？ 原创课件 1 子议题一 以中国航母建设为例，探究认识的形式和实践的特点 原创课件 5 长 壮观 美 大 速度快 谈谈你对我国第三艘航母的感受。 主体 客体/对象 反映 认识：主体对客体的能动反映。 注意：认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言， 属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 1.认识 原创课件 壮观 美丽 大 人才支撑 国家力量 民族精神 谈谈你对我国第三艘航母的感受。 感性认识 感觉器官直接感受事物的现象、外部联系······（如感觉、知觉、表象） 理性认识 本质、内部联系、自身规律性（如概念、判断、推理） 初级阶段 整理 概括 高级阶段 认识的形式 原创课件 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 感性 认识 理性 认识 发展、深化 依赖 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 原创课件 那么我们的这些认识是从哪里来的呢？ 凭空想象出来的吗？ 书上告诉我们的吗？ 原创课件 河狸筑坝 工人刨挖 海底隧道 观看我国第三艘 航母下水视频 分离病毒毒株， 研发疫苗 社保全覆盖 判断以下哪些属于实践行为？ 2.实践 原创课件 主体：非动物，人类特有 对象：自然界和人类社会 性质：直接现实性活动。 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 2.实践 行为：改造（使客观对象发生改变） 工人刨挖海底隧道 分离病毒毒株，研发疫苗 社保全覆盖 改造自然的生产实践 科学实验活动 变革社会的实践 （1）含义： （2）形式： 原创课件 判一判 ①蜘蛛织网 ②新一轮基础教育课程改革 ③“精彩冬奥”的背后：超万名科研人员参与研发200余项技术 ④同学们观看我国第三艘航母下水视频 ⑤人们参与节能环保行动践行绿色低碳生活 下列属于实践活动的有 连一连 改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动 实践的基本形式 原创课件 12 建造我国第三艘航母有哪些亮点？ 最先进的电磁弹射和拦阻装置 最平直通长飞行甲板 排水量在8万余吨 舰岛 真小 建造航母的基本要素：人力、技术、材料等，都是客观的 实践的基本要素，包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，都是客观的 实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 （3）实践的特点 ①客观物质性 建造的过程及其结果受经费、自然条件、技术瓶颈等客观因素的制约。 原创课件 福建号航母怎么建造起来的？体现实践什么特点？ 实践具有社会性 实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 3.实践的特点 想要建造一艘福建号航母，需要世界顶尖的冶金部门、又大又强的材料研发部门、水平领先的机械加工部门、技术自主的科研院校、充满活力的市场经济、支撑算力的超级计算机，以及一家历史悠久、产能巨大、经验丰富的造船部门。 而在这些部门之后，还有诸如交通运输、电子电气工程、工程力学、微电子、信息技术与自动化等学科部门，再往后则是更加原子化的一个个个人，也就是俗称的“科学家、研究生、技术工人”等。 原创课件 我国航母建造历程中感悟实践的特点 实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。人的实践活动受到一定历史条件的限制，是一定历史条件的产物。 3.实践的特点 ②社会历史性 我国首艘航空母舰是辽宁舰，自2012年9月入列至今，已经走过了近