5.4 平移 课件 2021—2022学年人教版数学七年级下册

汇报人：陆老师 课程：数学 《 平 移 》 人教版 七年级下册 第8课时 第 5 章 相交线与平行线 教学目标 掌握平移的概念，发现并归纳平移的性质，学会利用平移绘制某些特殊的图案。 知识与技能 经历操作、探究、归纳和总结平移性质的过程，感受数学知识的发生和发展，培养学生的抽象概括能力；体会从数学的角度理解问题，提高综合运用所学知识和技能解决问题的水平。 过程与方法 通过丰富多彩的活动，让学生感受数学充满了探索性与创造性， 激发学生的探究热情，并培养学生良好的团队合作意识和创新精神. 情感态度和价值观 目 录 新课导入 New class introduction 探究新知 Explore new knowledge 课堂练习 class exercise 课堂小结 Class summary 01 02 03 04 新课导入 01 New class introduction 新课导入 1.以下这几种运动现象有什么共同特点？ 2.你能发现平移前后两个图形相比较，什么没有改 变，什么发生了改变吗？ 探究新知 02 Explore new knowledge 探究新知 如果小狗向前移动了50米，那么拖着的箱子向什么方向移动？移动了多少距离？ 如果小狗向左跑了80cm，那么箱子向 移动 了 。 根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平 移吗？ 想一想 探究新知 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。 平移不改变物体的形状和大小 探究新知 举出现实生活中平移的一些例子。 平移前后对应点、对应线段以及对应角之间在做怎样的变化变化？ 探究新知 图中，对应点的连线AC，BD，EF有怎样的位置关系？ 图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？ 图中有哪些相等的线段、相等的角？ 想一想 A C D F B E 探究新知 平移的性质： 经过平移，对应点所连的线段平行且相等； 对应线段平行且相等，对应角相等。 探究新知 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 1、连结AD。 2、过点B作AD的平行线。 3、在平行线上作线段BC，使BC=AD。 C 4、连结CD。 探究新知 二、思考如何将一个三角形进行平移。 探究新知 平移