5.2.1 平行线 课件 2021—2022学年人教版数学七年级下册

汇报人：陆老师 课 程：数 学 《平行线的认识》 人教版 七年级下册 第5课时 第 5 章 相交线与平行线 教学目标 通过教学使学生能正确理解平行线的含义，掌握平行线的特性，建立清晰的表象。引导学生学会用三角尺画平行线。 知识与技能 培养学生的观察、操作、表达、思维能力，发挥学生的想象力和创造力。 过程与方法 通过观察生活中的平行线及用平行线知识解释生活中的现象使学生感受教学与生活的密切联系，体会数学知识的价值。 情感态度和价值观 新课导入 New class introduction 01 探究新知 Explore new knowledge 02 课堂练习 class exercise 03 课堂小结 Class summary 04 目/录 CONTENTS 新课导入 01 New class introduction 新课导入 同位角、内错角、同旁内角的特点： 与被截直线的关系 与截线的关系 同位角 内错角 同旁内角 被截直线的同一方向 被截直线的内部 被截直线的内部 截线的同侧 截线的两侧 截线的同侧 “三线八角”回顾 探究新知 02 Explore new knowledge 探究新知 两条直线相交有几个交点？相交的两条直线有什么特殊的位置关系？ 探究新知 看一看，它们有什么共同之处？ 扶手 双杠 铁轨 探究新知 1、平行线的定义 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 （１）如果没有“同一平面内”，不相交的两条直线平行吗？ （２）定义中的“直线”能改成“线段或射线”吗？ 想一想 线段或射线的平行，是指它们所在的直线的平行。 探究新知 不相交的直线就是平行线吗？ A B C D A1 B1 C1 D1 探究新知 我们通常用“//”表示平行。 2、平行线的表示法： C D B A · · · · m ∥ n AB ∥ CD m n 读作：　“AB 平行于 CD”　 读作：　“　m平行于n ” 　 探究新知 在同一平面内，两条不重合 的直线的位置关系只有两种： 相交或平行 在同一平面内，两条直线有几 种位置关系呢？ 探究新知 想一想：日常生活中有哪些例子给你不相交的形象？ 很多国家的国旗上都有平行线 古巴国旗 俄罗斯国旗 比利时